你知道1岁前孩子的心理是什么样的吗?2岁的孩子又是怎样的?3岁以上幼儿呢?

在了解幼儿的年龄特征之前，让我们先来了解一下3岁前儿童心理发展的年龄特征，以便更好地把握幼儿心理发展的来龙去脉。

一、3岁前儿童心理发展的年龄特征

(一)婴儿期(0～1岁)

儿童出生后的第一年，心理发展非常迅速。具体体现在如下几个方面：

1．适应新生活，认识周围世界，开始与人交往

儿童出生后由胎内安全舒适的环境转向一个变化多端、充满刺激的全新的胎外环境，这是儿童所面临的一个巨大变化。出生头一个月的新生儿时期，首先必须适应环境，独立地进行维持生命的活动。如自己吸吮吃奶。其次，适应空气的温度变化，接受外界光的刺激和声音等各种各样的刺激。

新生儿生长非常迅速，体重、身长都明显地增长。

出生带来许多无条件反射活动，主要的是食物反射和防御反射。如觅食反射，只要奶头触到新生儿的嘴边他就会转头寻找；吸吮反射，新生儿一出生就开始能够吃奶；防御反射，当新生儿的鼻腔受到刺激时，就会打喷嚏，眼睛受到刺激时作出眨眼反射。这些反射都是新生儿的本能，也与维持新生儿的生命有关。

新生儿出生后不久，即出现条件反射。比如妈妈把他抱成喂奶的姿势，他就作出吸吮反应，人后天学会的一切本领，都是条件反射。条件反射的出现，对新生儿适应生活有重大意义。

儿童出生后逐渐地能够注视进入他视野的物体。在第2～3周时，出现集中听声音的能力。当听到特殊的声音时，新生儿会安静下来。到了第4～5周，当成人说话时，他会停止吃奶，安静地注意听。

与成人的交往也开始发生了。满月的孩子，当他看到人脸时会发出微笑，甚至还会手舞足蹈起来。再大一些的孩子，明显需要与人交往，当人不在时，他会哭，有人陪伴时他就很愉快。

2．动作不断发展

在婴儿的发展中，动作的发展非常重要，它与儿童心理发展有密切的关系。在这一年中，儿童的动作发展非常突出。

儿童动作发展有下面一些规律：

(1)从整体混乱的动作到局部的、准确的和专门化的动作

儿童最初的动作多是手脚乱动，全身参与，而且是笼统的，不明确的动作，用手抓东西也是满手一把抓，不能用食指和大拇指捏住东西。随着婴儿长大，儿童的动作才逐渐分化为局部的、准确的和专门化的。

(2)从上部动作到下部动作

从身体动作的发展顺序看，孩子是先学会抬头，然后俯撑、翻身、坐、爬、站、最后学会走。(见表2．1儿童身体动作发展表)

表2．13岁前儿童动作发展表

(3)由粗大动作到精细动作

儿童的动作先出现的是大肌肉动作，如头部动作，躯体动作、双臂动作，腿部动作，最后才是手的精细动作，如手指捏东西、拿筷子、握笔等。

(4)从无意动作到有意动作

婴儿的动作是无意的，当他做出各种动作时，既无目的也不知道自己在做什么。虽然婴儿碰到东西用手去抓，但他不能意识到自己做什么动作。