一、生活环境与幼儿的情绪、情感

生活环境对幼儿的情绪、情感有什么影响?

良好的生活环境包括哪两方面?

生活环境包括物质环境和精神环境。宽敞的活动空间、优美的环境布置、整洁的活动场地和充满生机的自然环境，对幼儿情绪情感的发展是非常重要的。研究表明，幼儿如整天生活在活动空间狭小的环境中，就会情绪暴躁，经常出现烦躁不安的现象，可见生活的整体环境对幼儿的影响是不容忽视的，好的环境能使幼儿处于轻松、愉快的积极情绪状态，而差的环境则容易导致幼儿的消极情绪。

幼儿良好的情绪也依赖于幼儿园中丰富多彩的学习环境。因为单调的刺激容易使人产生厌烦等消极情绪，而环境的变化与多样则能激发人的探索兴趣。因此，创设手工操作区、娃娃乐园区、科学实验区等，可以使孩子在幼儿园中生活内容丰富，情绪积极愉快。

物质环境对幼儿情绪的影响固然很大，但精神环境更不容忽视。幼儿园的精神环境主要指幼儿周围人与人之间的关系，主要是教师之间的关系，教师与幼儿之间的关系及幼儿之间的关系。而在这些关系中，对幼儿影响最大的是班内教师与幼儿本人的关系及幼儿与同伴之间的关系。如果一个孩子觉得教师喜欢他，小朋友喜欢他，他就会爱上幼儿园，在幼儿园里，就很愉快；反之，如果老师不理睬他或总是训斥他，小朋友也不爱跟他玩，这个孩子就不愿意上幼儿园，在幼儿园里也会感到孤独、寂寞，心情不好。因此，要给幼儿创设一种欢乐、融洽、友爱、互助的氛围，使孩子们感到在幼儿园里生活非常愉快。在这方面，教师要特别注意那些受排斥型幼儿和被忽视型幼儿，使他们能够和小伙伴友好相处，从与同伴的交往中得到快乐；对那些缺乏温暖的离异家庭的孩子，教师也应给予更多的爱，使他们在幼儿园里获得更多的快乐，使他们能够健康成长。

情绪具有易感性的特点，和谐、优美、轻松、愉快的生活环境无疑会使幼儿从中受到感染，产生愉快的情绪体验，这种愉快的情绪会成为一种情绪背景，影响幼儿一日生活的各个环节。