幼儿卫生保育教程第一章第一节:幼儿的健康
2009-12-22来源:易贤网

第一节幼儿的健康

健康,是人类生存和生活的基本前提。一个人自诞生之日起,父母和长辈们就期望其能健康、幸福;人们也常常在对亲朋好友的祝福中写道:祝您健康!对于每一个人来说,健康都是十分宝贵的财富,是人一生中所渴望得到的,是人类的基本需求。

那么,你了解健康的真正含义吗?

一、健康的概念

过去,人们普遍认为,健康就是没有疾病,健康的儿童就是能吃、能睡、不生病,或是长得白白胖胖、结结实实的。其实,这些理解都是不够完整的。

对于健康概念的研究,最早当属医学领域。健康和疾病是医学中最重要的两个概念,虽然它们是两个完全对立的、矛盾着的概念,有着本质的区别,但它们之间却存在着密切的关系。随着社会的进步、医学的发展以及人们对自身认识的不断深入,人们逐渐认识到只从生物学的角度来理解健康是很不全面的。因为,人不仅仅是生物的人,而且也是社会的人,是生物属性和社会属性共存的一个有机整体。人不仅有生理活动,而且还有心理活动以及对社会环境、社会事件的适应和反应。

医学研究不断证实,不仅生物因素会导致疾病,而且许多心理因素、社会因素也会作用于机体,引起疾病的发生,影响人的健康。

随着现代社会的发展、科技的进步,疾病谱和死亡谱发生了很大的变化。过去的传染病和寄生虫病已不再是威胁人类健康的主要疾病了,取而代之的则是心血管病、脑血管病和恶性肿瘤,这三大疾病在许多经济发达的国家中已占据死因的头三位,因而也被称之为“现代文明病”。研究发现,引起这三大疾病的原因主要是与人的精神紧张、情绪压抑以及不良的生活方式等心理、社会的因素有着密切的关系。而精神病、性病、爱滋病等更主要是来自于人的心理、精神状态和社会因素。心理和社会等方面的因素,对人所产生的不良情绪反应,会改变体内激素平衡,影响机体的代谢过程,降低免疫系统的功能,从而增加了机体对细菌和病毒等的感染机会,导致人产生疾病。

对于幼儿来说,健康的幼儿不仅应该是身体各器官系统发育正常、功能良好、没有疾病和身体缺陷,而且还应该具有情绪愉快、开朗乐观等良好的心理状态以及对社会环境较好的适应能力。

由于良好的心理状态和社会适应能力均属于心理健康的范畴,因此,“健康”这一概念主要包含身体健康和心理健康两大方面。同时,又因为身体健康与心理健康之间是相互关联的,因而,对于健康概念的理解,还应该考虑其两者之间的关系。

健康,首先应是身体的健康。人的认知、情感、行为等方面的发展,都需要建立在健康的身体之上。身体是心理的物质基础,健全的大脑是心理发展的基本保证,只有身体各个器官、系统发育正常、功能良好,才能保证心理功能得到正常发挥和良好发展。因此,身体健康是心理健康的基础,人要在社会中求得生存并得到发展,首先必须有健康的身体。另一方面,一个人的心理发展状态(尤其是人的情绪、个性特征和对于社会的适应能力)对于身体的健康也会产生重要的影响,健康的心理又是身体健康的必要条件。

综上所述,整体的健康观应该包括以下主要的内容:

(1)健康这一概念主要包含身体健康和心理健康两个层面。

(2)身体健康与心理健康之间是密切关联、相互影响的。身体健康是心理健康的基础,心理健康又是身体健康的必要条件。一个人只有身体和心理两个方面都处于健全、良好的状态,相互协调发展,才能成为一个真正健康的人。

明确“健康”概念的含义,树立起整体的健康观,是从事幼儿教育工作的观念基础,幼儿教育的最终目标就是要促使幼儿身心和谐、健康的发展。

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