小学教育心理学考试要点第二章 小学生的心理发展与教育
2008-10-21来源：云南培训认证网
一、小学生的心理发展概述
(一)心理发展概述
1．心理发展的含义
心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命中所发生的一系列心理变化。
个体的心理发展指个体从诞生到死亡的整个过程中所发生的心理上的变化，这是广义的个体心理发展。教育心理学研究的是狭义的个体生理发展，即个体从出生到心理成熟阶段成年期所发生的积极的心理变化。
(1)个体心理发展受先天(遗传因素)和后天(环境因素)两方面因素制约。
(2)个体心理发展的年龄特征划分为以下几个年龄阶段：
2．心理发展特征
(1)连续性与阶段性
个体的心理发展是一个逐渐由低级向高级前进的过程，同时，心理发展又是一个逐渐地由量变到质变的过程，表现为心理发展的连续性与阶段性。
(2)定向性与顺序性
心理的发展总是具有确定的方向性和先后顺序，尽管发展的速度可以有个别差异，会加速或延缓，但发展是不可逆的，也不可逾越。
(3)不平衡性
不同心理的各组成成分的发展速度有所不同，达到成熟水平的时期不尽相同，发展所需的最佳时期与条件不同，学生心理的发展具有不平衡性。
(4)差异性
个体的心理发展虽然具有一定的规律性与顺序，但各种心理机能所能达到的最佳水平、形成的速度、达到成熟水平的时期等因人而异，具有差异性。
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