中学教育心理学考试要点第十四章 教学测量与评价
2008-10-19来源：云南培训认证网
一、教学测量与评价的意义和作用
(一)教学测量与评价的基本概念
1．教学评价的概念
教学评价是指系统地搜集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断，并为被评价者的自我完善和有关部门的科学决策提供依据的过程，目的是对课程、教学方法及学生培养方案作出决策。
2．教学评价的历史演变
教学评价的确立主要经历了考试、测量、评价三个发展阶段。
(二)教学测量与评价的分类
1．形成性评价和总结性评价；
2．常模参照评价和标准参照评价；
3．配置性评价和诊断性评价；
4．正式评价和非正式评价。
(三)教学测量与评价的功能
1．导向功能；
2．鉴定选拔功能；
3．激励改进功能。
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