行政职业能力测试片段阅读知识要点
2010-01-30来源:易贤网

根据历年的真题,可以看出片段阅读考查的重点主要是∶

一、重要词语和句子的理解

这类题目主要考查考生对文章主旨有重要作用的词语、句子或者容易产生歧义的词语的掌握情况。

所谓“重要词语”是就它们在文中的作用而言的。顾名思义,它们应是对文章的表情达意起到重要作用的词语。理解文中重要词语的含义包括∶

(1)理解与写作对象或文章主旨密切相关的词语(概念)的内涵;

(2)理解指代词和具有指代作用的词语在文中的指代义;

(3)理解词语在文中被临时赋予的特殊含义和深层意义;

(4)理解运用修辞格和写作方法的关键词语;

(5)理解反映具体语言环境的词语;

(6)理解在结构上起独特作用的词语。

所谓“重要句子”,是指那些对文意表达起重要作用的关键性语句,它们通常可以表明文段主旨或者表现作者观点,内涵比较丰富,结构比较复杂,有些甚至可能是文段的过渡句、中心句等。具体来讲,“重要句子”包括以下几种∶

(1)从作用上说,指那些能点明主旨的语句,或能显示脉络层次的关键性语句,即人们常说的“文眼”。

(2)从语句特点上说,指那些在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句,对理解文脉的推进与转接有关键作用的句子。

(3)从内容上说,指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句。

(4)从表达上说,指那些比较含蓄的有深层含义的语句。

(5)从结构上说,指那些结构比较复杂,对理解文意有直接影响的语句。主要有以下几种∶

①起始句。首句往往具有提示、概括、转承的作用。

②主旨句。它的位置不一,或开头或中间或结尾。

③衔接句。这种句子有承上启下的作用。

④深化句。在语段中起画龙点睛的作用,有升华主题,深化主旨的作用。

⑤矛盾句。有些句子从字面上看自相矛盾,但寄托了作者深刻的寓意。

⑥结构复杂的语句。这种句子是难点所在。

⑦容易产生歧义的句子。也是难点句子。

⑧内涵丰富,耐人寻味的句子。

⑨总结句。或总结概括,或留有余地,或饱蘸笔墨抒情。

二、抓取主旨、概括中心

主旨是作者在文中表现的中心意思(包括作者的观点、态度等)。这种题型同时考查了考生的分析、归纳及概括能力。概括主旨的方法有∶

(1)从文章标题人手。有的题目概括了文章的中心,体现了文章的主要内容;有的标题直接揭示了文章的中心思想。

(2)找中心句。中心句是指一段话或一篇文章中凝练、精彩而又体现中心的一两处语句,它对于理解段意、主题是很有帮助的。一段文字,如果有中心句,那么对中心句稍加提炼即可得出段意。中心句常出现在段首或段尾。一般来说,采用演绎思路的语段,中心句在段首;采用归纳思路的语段,中心句常在段尾,并且常用“因此”“由此可见”“总之”等词引出中心句。

(3)从分析文章开头结尾人手。有的文章开篇点题,起到统领全文、点明或暗示中心思想的作用,有的文章在篇末点明或深化中心。

(4)从分析文中议论人手。有的文中的议论有画龙点睛之功效。

(5)从概括段意人手。没有明显中心句的文章,可用归纳综合法。一个段落,可把若干个层次的意义结合,得出段意。有些段落包括若干自然段,这些自然段间有种种关系(如并列、总分、对照、层进特),它们都只能有一个与文章主题密切相关的中心意思,概括段意时,把各自然段的大意综合一下即可。

(6)从分析文章的背景人手。分析文章的中心,有时还需了解、分析有关时代背景,弄清文章内容与时代背景的关系,了解文中的事件和人物是在什么背景下产生、活动的,写作的意图又是什么。

三、分析、概括作者的观点和态度

分析、概括作者的观点和态度,最基本的方法是根据文体特点对文章内容作具体分析。如议论文要分析其论点和分论点,一般来说,这就是作者所要阐述的观点;还要分析其论证材料,特别是正反的事实材料,其中往往蕴含着作者的感情倾向。同时还要注意的是,作者的观点态度只能通过文段总结概括,考生绝对不可以主观臆想或者是按照自己的感觉和态度,凭空推断作者的观点和态度。

四、掌握文意、推断结论

“掌握文意”就是从文段中提取有效的信息,排除干扰信息,随后根据题目的要求,对提取的信息进行分析与概括;“推断结论”就是根据文段提供的信息,进行合理的判断,得出间接性的资料。在短文阅读中,经常有以下几种情况∶

(1)短文提供的信息,有显性信息,也有隐性信息。有时,文本中没有直接给出现成的结论,或者作者仅对事物发展的某一方面倾向给予暗示。考生须通过推断来揭示结论,或明确指出其发展倾向,使隐性信息显性化。

(2)短文提供的信息,有单一的信息,也有综合的信息。有时,对若干个内容相关的子信息进行综合,可以得出新的信息,从而推测事物的某一发展倾向,或者得出某一新的发现、新的认识。

(3)信息还包括有序信息和无序信息。在文本中,有些信息因其叙述内容的需要散见于文本的各个部分,在某种意义上处于无序状态。考生须将这些无序信息进行重新组合加工,以衍生出新的信息,得到新的发现。

根据文章内容进行结论推断要注意以下几点∶

(1)理解文章的整体内容。首先应在整体阅读的前提下,把握全文的基本思想倾向、观点态度,筛选出文中的有关重要信息,注意不同观点之间的区别及作者对它们的评论或看法。读懂了全文,掌握了主旨,做题才会准确。

(2)抓住隐含信息。挖掘有关材料或信息中的隐含信息是一个难点,也是一个重点。隐含信息可能是文中对某一方面的问题没有明确的说法,或者是作者对问题的发展作了一定的暗示,也可能是命题者对某一问题变换了一个角度,或者在文章的分析总结中临时借用了某方面的材料、观点,或者是时间、地点等因素的变换,等等。

(3)注意语言标志。语言形式的提示作用很重要,应密切关注,抓住了某些关键词语也就可能找到重要信息。如表时间、趋向、主次、判断、因果、类比、总结概括等语句,句式上的因果、转折、条件等。

(4)掌握必要的推断方法。这主要指一般的逻辑推理方法,如分析综合、归纳、演绎等。在阅读理解过程中,应注意通过联想、想象、判断、推理等思维活动,准确地获取和加工信息。

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