教师职业道德规范是依据教师职业道德基本原则调整教育过程中各种利益关系、判断教师行为是非善恶的具体道德标准。它是教师职业道德基本原则的展开和具体化，比教师职业道德原则更直接、更具体地指导和评价教师的教育行为，是构成教师职业道德体系的基本因素。教师在教育教学活动中应当遵循以下基本道德规范：依法执教，廉洁从教；注重礼仪，遵守公德；尊重家长，团结协作；热爱学生，严谨治学；以身作则，为人师表。

第一节依法执教廉洁从教

依法执教，廉洁从教在教师职业道德中是必不可少的重要部分。依法执教就是要做到模范遵守宪法及其他各项法律、法规，包括关于教育的法律、法规，以此为基础开展教育教学活动。依法执教不仅有利于推动依法治教，还有利于推动依法治国。廉洁从教就是要在依法执教的前提下，坚守高尚情操，不利用职责之便谋取私利，自觉抵制社会上的不良风气。

一、依法执教

依法执教是调整教师劳动与法律制度之间关系的教师职业道德规范。依法执教是完成本职工作的前提基础，是国家和社会对教师提出的道德要求。它是判断教师行为是非善恶的最根本的道德标准。一方面，它可以使教师在教育活动中的劳动有法可依，有章可循；另一方面，它加强了法律对教育事业的保障和促进，确保了教师职业的纯洁性。依法执教是教师职业道德的政治方向，教师只有坚守了这一点，才能保证教育的社会主义性质，保证所培养i人才的社会主义方向。

改革开放以来，我国确立了社会主义市场经济体制，社会对人才的需求呈现出高学历、多层次、综合素质等特征。一方面，教育行政管理关系和范围的变化要求教育工作者必须依法执教，另一方面，教育法制的不断完善和健全要求教育工作者必须全面依法执教。

3．依法执教是强化教育社会功能的必然要求

只有依法执教才能争取教育社会地位的保障，才能自觉维护和保障受教育者的合法权益，培养出适合当代社会发展需要的现代化建设人才，推动我国现代化事业的发展。

4．依法执教是教师职业道德修养的必然要求

首先，我国正处在社会主义市场经济体制不断完善和社会体制改革的关键时期，社会主义改革开放伟大事业的成败，取决于全民族的科学文化素质的提高和人才的培养，而教师的道德修养水平，不仅直接影响教育事业的发展，也关系到中华民族科学文化和道德水平的提高。其次，教师职业道德修养是教师职业劳动的需要。教师的事业是提高人的素质、塑造人的灵魂、使人完善的崇高事业，所以，加强教师道德修养是培养和教育一代新人的需要，也是教师必须具备的基本素质之一。最后，加强师德修养也是教师自我完善的需要。