8．1  学习目标

1．了解幼儿游戏的内涵及特点；

2．掌握游戏对幼儿发展的作用；

3．掌握使游戏成为幼儿园基本活动的方法：

4．掌握幼儿游戏的指导原则。

8．2  核心内容纲要

一、游戏是幼儿的基本活动

1．幼儿游戏的内涵

(1)游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容

(2)游戏是幼儿对生长的适应，符合幼儿身心发展的特点

(3)游戏是幼儿的自发学习

幼儿在游戏中的学习具有以下三个特点：

①学习的目标是隐含的；

②学习方式是潜移默化的；

③学习的动力来自幼儿内部。

2．幼儿游戏的特点

(1)游戏是幼儿的自主活动

(2)游戏无强制性的外在目的

(3)游戏伴随着愉悦的情绪体验

(4)游戏活动是在假想的情景中发展的

幼儿对游戏的假想表现为：

①对游戏角色的假想；

②对游戏材料的假想；

③对游戏情景的假想。

3．游戏的功能

(1)游戏对幼儿认知发展的作用

①游戏可以丰富并巩固幼儿的知识；

②游戏能促进幼儿智力的发展。

(2)游戏对幼儿社会性发展的作用

(3)幼儿游戏对幼儿情感发展的作用

(4)游戏对幼儿身体发展的作用

4．怎样使游戏成为幼儿园的基本活动

(1)重视幼儿的自发性游戏

(2)充分利用游戏组织幼儿园各类教育活动

(3)满足幼儿对多种游戏的需要

二、幼儿游戏的指导

1．尊重幼儿游戏的自主性

(1)尊重幼儿游戏的意愿和兴趣

(2)尊重幼儿游戏的氛围和游戏中的想像、探索、表现、创造

2．以间接指导为主

(1)丰富幼儿的生活经验

(2)观察并合理参与幼儿游戏

(3)正面评价游戏

3．按幼儿游戏发展的规律指导游戏

4．按各种类型游戏的特点指导游戏