云南省特岗教师招聘小学教育学大纲第九章 班主任工作
2009-04-24来源：云南培训认证网
【评价目标】
1．识记班主任的作用、职责。
2．理解班主任工作的任务及基本内容。
3．运用班主任工作的基本原理解决实际问题。
第一节 班主任工作概述
一、班主任的历史与作用
(一)班主任的历史
班主任是指全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师。班主任产生于班级授课制。班级授课制产生于17世纪。1632年捷克教育家夸美纽斯发表的《大教学论》奠定了班级授课制的理论基础。此后，经过许多教育家的努力，班级授课制逐渐为人们普遍接受，我国1862年在北京的京师同文馆首先采用这一形式。20世纪初，废科举、兴学堂后，全国普遍采用班级授课制。
全国解放后，继承老解放区传统，吸取苏联教育经验，在小学里一律设班主任。
(二)班主任的作用
1．班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者
每个人都属于一个群体，几十个学生分在一个班里就形成了一个学生群体。通过班主任的努力，全班学生逐步从松散群体发展成一个健全的班集体。
班主任在学生个体的发展中有不可替代的作用。必须对全班学生的情况十分了解，在德、智、体等方面全方位地养成学生的素质。
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