2014年安顺市运用“班班通”说课评比参考标准

2014-06-16来源：安顺市教育局网

项目	权重	评审标准	得分	总计
说教材	12分	1、说明本课选题在教材体系中的地位、作用以及知识点、能力点和德育点； 2、说出教学目标的依据，目标要切合教材和学生的实际； 3、说出教学的重点、难点； 4、清楚的表达教学内容的组织与安排合理，说明课时安排及依据。
说教学目标	9分	1、知识与技能目标：说清楚学生知识目标和应该掌握的技能与方法。如何突破难点，如何解决重点。 2、过程与方法目标：教师的采用的教学方法和学生学习的方法，并通过知识的学习学会什么学习方法。 3、情感态度与价值观：说清本节内容对社会、对自然等的作用，体现对社会和自然的认识和关注。
说教法	9分	1、阐述教学方法及选择的依据； 2、教学方法灵活、实用； 3、能清楚的表述如何合理使用现代教育技术手段。
说学法	15分	1．说出调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣方法； 2、说出培养学生自主、合作、探究学习能力和良好习惯的安排； 3、学生通过本节的学习应该初步学会的学习方法； 3、说出如何有利于创新精神和求异思维的培养，教学过程中如何能体现师生互动； 4、说出如何从教材特点出发，结合学生实际，渗透学法指导，操作性强，有利于培养学生学会学习。
说教学程序	25分	1、课程导入自然、新颖，思路清晰，讲解透彻； 2、课程演示实验正确、科学； 3、教学设备的准备和运用合理，安排恰当； 4、教学设计思路清晰，教学环节处理得当，板书设计合理； 5、简要、明确说出反馈练习的质和量，并归纳总结。
说“班班通”应用	30分	1、说出如何将“班班通”设施与教学内容的有机融合； 2、简述如果运用“班班通”设施与教育资源为教学目标服务； 3、说明如何运用“班班通”设施与教育资源，突破教学重、难点的策略和方法； 4、说明教学过程中，利用“班班通”设施与教育资源，创设教学情景，发挥“主导”作用，突出“主体”作用，培养学生能力和创造性思维的具体方案。
总分