| 项 目 | 权 重 | 评 审 标 准 | 得分 | 总计 |
| 说教材 | 12分 | 1、说明本课选题在教材体系中的地位、作用以及知识点、能力点和德育点； 2、说出教学目标的依据，目标要切合教材和学生的实际； 3、说出教学的重点、难点； 4、清楚的表达教学内容的组织与安排合理，说明课时安排及依据。 | ||
| 说教学目标 | 9分 | 1、知识与技能目标：说清楚学生知识目标和应该掌握的技能与方法。如何突破难点，如何解决重点。 2、过程与方法目标：教师的采用的教学方法和学生学习的方法，并通过知识的学习学会什么学习方法。 3、情感态度与价值观：说清本节内容对社会、对自然等的作用，体现对社会和自然的认识和关注。 | ||
| 说教法 | 9分 | 1、阐述教学方法及选择的依据； 2、教学方法灵活、实用； 3、能清楚的表述如何合理使用现代教育技术手段。 | ||
| 说学法 | 15分 | 1．说出调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣方法； 2、说出培养学生自主、合作、探究学习能力和良好习惯的安排； 3、学生通过本节的学习应该初步学会的学习方法； 3、说出如何有利于创新精神和求异思维的培养，教学过程中如何能体现师生互动； 4、说出如何从教材特点出发，结合学生实际，渗透学法指导，操作性强，有利于培养学生学会学习。 | ||
| 说教学程序 | 25分 | 1、课程导入自然、新颖，思路清晰，讲解透彻； 2、课程演示实验正确、科学； 3、教学设备的准备和运用合理，安排恰当； 4、教学设计思路清晰，教学环节处理得当，板书设计合理； 5、简要、明确说出反馈练习的质和量，并归纳总结。 | ||
| 说“班班通”应用 | 30分 | 1、说出如何将“班班通”设施与教学内容的有机融合； 2、简述如果运用“班班通”设施与教育资源为教学目标服务； 3、说明如何运用“班班通”设施与教育资源，突破教学重、难点的策略和方法； 4、说明教学过程中，利用“班班通”设施与教育资源，创设教学情景，发挥“主导”作用，突出“主体”作用，培养学生能力和创造性思维的具体方案。 | ||
| 总 分 | ||||
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