第三节  高等学校的师生关系

一、高校师生关系概述

教师和学生是高校教育和教学活动过程中的两个主要角色，也是整个高校内部活动中的两个基本构成要素，因此，师生关系的状况如何，直接会影响到整个高校活动的秩序和基本目标的实现。教师和学生是高校教育、教学活动过程中的两个主要角色，前者通常被视之为指导者，后者为学习者。在教育社会学者看来，高校整个教育、教学过程体现了一种师生间的互动关系。在此过程中，一方面，教师通过知识的传授，达到教书育人的目的。与此同时，教师的言谈举止也潜在地影响着大学生的学习和行为变化。而另一方面，不可否认，学生的反应也会对教师的教学行为产生一定的影响。学生通过提问和与教师进行讨论，可促使教师更好地组织教学活动，而学生所取得的进步，也会使教师感到自身价值得以充分的实现。

(二)心理学意义上的高校师生间关系

主要包括高校师生间的认知关系、高校师生问的情感关系等。其中，高校师生间良好的情感关系主要表现为：教师经常主动地接近学生，学生也愿意自动地亲近教师；教师真诚对待学生，学生愿意向教师打开心扉；在面临矛盾和困难时，学生会主动向教师寻求帮助。

(三)伦理学意义上的高校师生间关系

是指在教育过程中双方都应履行自己道德义务的关系，这种关系是靠责任感、义务感来维持巩固的。