高校教师资格证考试教育学：高等学校的教师和学生(2)
2009-08-29来源：云南培训认证网
第二节 高等学校的学生
一、高校学生的生理发展特征
我国普通高校的大学生年龄一般在17—22岁之间，处于人体生长发育的“第二生长高峰期”的后期，已全面接近或达到成年人的水平，人体器官的功能已趋于完善和成熟，进入相对稳定期。
首先，生长发育的身体各项指标增长趋于缓慢，已接近或达到成人水平，运动能力显著增强。
其次，大学生内分泌腺的发育达到稳定和成熟，生殖系统逐渐达到成熟。
再次，大学生的神经系统已接近成人水平，这一时期的青年表现为善于分析和综合客观事物，能够坚持较长时间的脑力活动。
二、高校学生的心理发展特征
(一)认识活动的发展特征
1．观察力
大学生观察力的目的性、计划性、组织性已达到了相当水平，观察范围较前也有扩大。
2．注意力
注意力稳定，能较好地完成注意的分配和转移。
3．记忆力
总体上，高校学生的记忆已发展到以逻辑记忆为主，记忆的准确性、准备性、持久性和敏捷性等品质都已发展完善，整个记忆已达到逻辑记忆发展的顶峰。
(四)个性倾向性的发展特征
兴趣广泛而稳定；价值观、人生观与世界观逐步完善；远大的动机逐步确立；理想与信念逐步稳固。
(五)个性心理的发展特征
主要表现在气质和性格两方面：气质和性格逐渐完善和稳定下来，具有相对稳定的态度和行为习惯，具备良好的意志品质和理智情感特征。但要注意气质和性格中的消极因素，预防各种心理疾病的产牛。
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