【材料】

一位班主任在上班会课时，有个学生向他报告，说他的一支新钢笔丢了，并怀疑他的同桌……而在这时，这位老师发现那位学生同桌的求助和惶恐的眼神。这位老师只略微沉思了一下，说：“或许哪位同学无意拿了你的笔，或许是你不小心……但我肯定拿你这支笔的同学现在一定很后悔……”说着，老师拔下了自己胸前的笔，“这样吧，我这支笔就送给你吧。不过我要告诉这位同学，随便乱拿别人的东西，不是好习惯，希望这位同学好好学习，改掉自己的坏毛病。

要求：请围绕上述材料，自选角度，自定立意，请以教师的角度，写一篇不少于800字的议论文。

【参考范文】

宽以待生 奏响和谐的乐曲

俗话说：“爱之深，责之切”，对于这句话我深表怀疑。所谓人无完人，金无足赤，成人都经常犯错，更何况是身心俱不成熟的孩子?面对孩子所犯的错误，我们是应该声嘶力竭的责骂，还是喋喋不休的数落?我认为是宽容，教育需要温度，宽容赋予了教育所需的温度，也带给孩子心底的温暖。

宽容是一种教育的智慧。我国著名教育家陶行知先生四块糖的故事正体现了宽容的智慧。面对与别人打架的学生，陶行知先生并未出言责备，而是始终怀抱一颗宽容之心，用一块块甘甜的糖果赞赏学生每一个小小的闪光点，在褒奖与赞扬中凸显出宽容的力量和教育的智慧。孩子是发展中的人，因此，在处理学生问题时，应摒弃“恨铁不成钢”的心理，避免简单粗暴的教育方式，转而采取机智的教育手段，将宽容作为师生之间的润滑剂。只有这样，才能感化学生，取得事半功倍的教育成效。

宽容是化解矛盾的钥匙。对于任何人来讲，做人应该宽容、大度、礼让，大事不糊涂，小事不计较，这是做人做事的美德。同样，作为人民教师，更应该对学生的缺点错误多份理解、多份包容。尤其是近年来师生经常会产生一些大大小小的矛盾，甚至有过激的伤害教师的行为，酿成惨剧。其实，随着学生年龄的增长，他们有自己的见解和主张，更有自己的自尊，所以教师不能把自己的观点强加在学生头上，更不能对他们加以呵斥和责骂，而是尝试站在学生的角度，宽以待生，在沟通和鼓励中以宽容的态度化解矛盾，构造和谐的师生关系。

宽容也要讲求原则。宽容是一种境界，一种美德，但更要讲求原则。教师应善于宽容学生的过错，用宽容之心感化学生，使其改过。古人云：海纳百川，有容乃大，壁立千仞，无欲则刚，教师应该有大海一样博大的胸怀。但是，过度的宽容是一种纵容，甚至有可能为孩子埋下了定时炸弹。比如说：失足少年李天一，出身于“红色家庭”，集所有优秀资源与一身，但家庭教育的溺爱，家长、教师的过度宽容使他无法无天，最终诱使他触犯法律，遭到法律的制裁，人生最美好的阶段都埋葬牢笼里。

教师的胸怀应是最博大的，因为心中承载着满满的爱。因为爱，所以宽容;因为宽容，所以博爱。宽容是一种教育的智慧，是化解矛盾的钥匙，但宽容也要讲原则。让我们少一分责备，多一分宽容，用宽容的魅力照亮孩子幼小的心灵，成就他非凡的人生!