中学教育学考试要点第三章 教育与个体发展
2008-10-09来源：云南培训认证网
一、个体身心发展的一般规律
(一)个体身心发展的概念
1．个体身心发展：是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。
2．人的身心发展的特殊性及它给我们的启示
5．个别差异性→因材施教“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人身心发展的顺序性；在教育教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，违背了人身心发展的差异性。
二、影响个体身心发展的因素
(一)影响个体身心发展的因素及作用
1．遗传素质——是人身心发展的前提，为个体身心发展提供了可能性；遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响；但遗传耷人的发展中的作用是不能夸大的。
2．成熟——人的机体的成熟程度制约着人身心发展的程度和特点，它为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。
3．环境——为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象；环境对个体发展的影响有积极和消极之分。
4．教育——对人的身心发展起主导作用。
5．个体主观能动性——是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
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