认知、智力发展：

思维能力。学习，理解和解决问题的能力，能够推理和记忆。

精细动作发展：

小运动能力。可以用双手可以吃东西，画画，穿衣，玩，写和做等许多其他的事情。

肢体大动作发展：

大运动能力。可以使用大肌肉群，能够坐，站，走，跑等，保持身体平衡，并改变位置。

语言技能发展：

语言说话能力。能够用肢体语言和手势，和其他人沟通，并能够理解别人说话的意思。

社会交往技能发展：

能够和人一起互动，和家人，朋友和老师有亲密的关系，学会和人合作，理解别人的感受并能共鸣。

婴儿早教应放松和乐趣:

避免让孩子的早教成为达到特定的知识目标，比如：以孩子能认多少字、背多少诗、做几道数学题为重点。父母可以把给婴幼儿的早教作为增加亲子关系的契机。早教不应该成为父母和孩子的压力来源。如果父母觉得宝宝的早教已经给宝宝增加了负担，那么父母应该重新评估自己给孩子的设定的早教方法或程序。在必要时，对宝宝的早教内容做调整。

早教不应该被强迫:

持之以恒，但不是强迫的练习在宝宝的早教过程中起到很重要的作用。父母应该记住的最重要点是让宝宝享受早教的学习过程。父母给宝宝早教时，一定是宝宝愿意学习的时刻，只有当孩子有兴趣，或者愿意学时才有效果。如果父母发现宝宝累了，失去了兴趣，就应该停止，以避免过分的早教给宝宝带来负面影响。

游戏是必不可少的:

婴儿和儿童需要时间去探索他们周围的世界：用手，用嘴拿起各种事物，探究不同的材质，物体的形状和结构，才能得到正确的自然法则和规则。宝宝的学习是在日常生活和游戏随机进行的、独立的、自然发生的认识过程。所以每天宝宝醒着的时候，父母可以让孩子边玩边学，通过实地观察和体验等方式来进行认知教育，并让孩子学会生活的技能和方法。

每个宝宝都喜欢学习:

婴儿的大脑就像海绵，能够不断地吸收着外界新事物。外界信息刺激越丰富，宝宝大脑塑造越精妙。从这个意义上来说，婴儿是世界上最狂热的学生。更为重要的是，婴幼儿由于未经过学校正规教育，所以没有测验，测验和考试的压力。给与婴幼儿的早教应该是给他们提供纯粹的享受的机会。

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