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| 科目代码、名称: | 909 学校音乐教育导论与教材教法 |
| 专业类别： | □学术型■专业学位 |
| 适用专业: | 学科教学（音乐） |
| 一、基本内容学校音乐教育导论与教材教法是我校教育硕士学科教学（音乐）专业考生的专业课，通过考试评判考生在学校音乐教育中对教育思想、教育观念、课程内容、教学模式、教学方法等方面是否达到一定的水平，以保证所录取的考生具有较好的学校音乐教育理论基础。第一章：学校音乐教育基本理念一、学校音乐教育的目标、理念及价值。二、跨世纪学校音乐教育改革的现实意义。三、20世纪教育思潮对中国学校音乐教育改革的影响。第二章：学校音乐教育的历史发展与改革一、国外音乐课程与教学的发展历史。二、我国音乐课程与教学的发展历史。三、我国音乐课程的改革与发展。四、我国音乐教学的改革与发展。 第三章：音乐学习与教学理论一、音乐审美意识与条件。二、音乐审美体验与审美情趣。三、中小学生音乐审美心里发展特征。四、学习理论在音乐学习实践上的运用。五、音乐教学的基本原则。六、发展性音乐教学策略。 第四章：音乐课程目标及教学目标一、音乐课程的总目标。二、音乐课程的三维目标。三、教学目标与教学目的的区别。四、教学目标的功能。 第五章：音乐课程内容与教材分析一、我国现行中小学音乐课程内容的特点。二、音乐教材编写的指导思想。三、音乐教材编写的原则。四、新课程标准下对音乐教材内容的新要求。第六章：音乐教学程序一、教学程序的内涵。二、教学程序的特征。三、音乐教学程序的内涵。四、板书设计的功能与基本要求。 第七章：音乐教学过程一、教学过程的内涵。二、音乐教学的内涵与本质特征。三、音乐教学过程的本质和规律。四、音乐教学过程的基本要素及相互关系。五、在教学过程的具体实施中应注意的问题。 第八章：音乐教学模式与教学方法一、教学模式的特点及音乐教学模式的功能。二、音乐课程的教学模式与教学方法。三、中小学常用的音乐教学方法。四、达尔克罗兹音乐教育体系的教学方法。五、柯达伊音乐教育体系的教学方法。六、奥尔夫音乐教育体系的教学方法。 第九章：音乐教学评价一、音乐教师应如何评价自己的音乐教学。二、音乐教师应如何评价学生的音乐学习。 第十章：音乐教育课程资源的开发与利用一、音乐教育课程资源的概念及其分类。二、加强师资队伍建设的方法。 |
| 二、考试要求（包括考试时间、总分、考试方式、题型、分数比例等）考试时间：180分钟 总 分：150分 考试方式：笔试，闭卷题 型：简述、论述、教学与教案实例分数比例：简述30% ，论述30% ，教学与教案实例40% |
| 三、主要参考书目《学校音乐教育导论与教材教法》，尹爱青主编，人民音乐出版社、上海音乐出版社，2007 |
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