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9月21日，教育部、财政部、国家发展改革委印发《关于公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单的通知》，公布了世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单，共有137所高校上榜。对于 国家致力于建设“双一流大学”请问你怎么看?

【中公解读】

此次遴选认定所产生的是“建设”高校及“建设”学科，重点在“建设”，是迈向世界一流的起点，而不是认定这些学校和学科就是世界一流大学和一流学科。伴随着“双一流”的出台，打破了之前985、211高校的实习垄断，调动了学校发展学科和学术的积极性，值得肯定。

在没有建设双一流大学之前，我们国家一直把“985工程”和“211工程”，作为衡量高校水平的标志，这些特殊的高校，在人们心目中坐实了难以取代的位置，甚至认为，它们就是中国高校无所不能的神化符号。而对于处在神坛上的“985工程”和“211工程”来说，一方面，可以轻松获得国家巨额资金的支持，而对于其它高校来说，要想获得相应的国家资金支持却非常不易;另一方面，“985工程”和“211工程”本身也是一种带有某些“福利性”的光环，在这种光环作用下，这些学校的老师们在学术成果评定方面，和在职称考核评定方面，都会自然而然地产生很大的便利性。而如果没有这样的光环，就算是毗邻一墙之隔的高校，那一墙之隔也会成为境遇上的一片汪洋，老师们只能“望洋兴叹”。因此，在“985工程”和“211工程”样板示范作用的辐射下，所有大学都在朝着同样维度的坐标方向靠拢，误认为大学的发展必须朝着这个唯一的方向去走，不管是高校自身的成名，还是老师们的个人职业发展，如果不进入“985工程”和“211工程”的序列，那就是难以如愿以偿的事。

然而，这却从宏观上使得高校发展应有的多元化变成了僵硬的模式化，很多高校在争取“985工程”和“211工程”的名份中失去了自我，将巨大精力都花在了与学术和培养人才无关的方面。这对社会教育资源来说是一极大的浪费，也不利于大学发展百花齐放的多元价值取向。尽管这些大学可能并不心甘情愿地这样去做，但身处这样的大环境中，也不得不沉浮于这样的游戏规则。

这次，教育部财政部国家发展改革委印发《关于公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单的通知》，从源头上厘清了很多问题，应说这是宏观思路上的一次大调整，其意义在于阐明了未来发展的大方向，打破了诸如“985工程”和“211工程”从一而终的“世袭制”，让所有高校都站在了公平的起跑线上。

因此，针对双一流大学我们要进一步做好落实工作，“双一流”不能变成“211”“985”的翻版，其中的根本着力点，则在于设计出一套切实可行的动态考评机制，有了动态考评机制，高校的能上能下，反而会成为一种良性的驱动力，否则，现在实施的“双一流”战略，很可以走出以前的老俗套。因而，对于“双一流”实施来说，设计出动态考评机制是根本性的保障，更是防患于未然的万本之源。