人文学院(专业垂询0576-85137160)
学院现有教职工51人，其中，教授6人，副教授20人，博士（含在读博士）14人。“国务院特殊津贴获得者”2人，“全国优秀教师”3人，“曾宪梓教育基金奖”1人，“浙江省高校中青年学科带头人”1人，“浙江省151跨世纪人才”3人，“浙江省教学名师”1人。全日制本科生1014人。
学院现有汉语言文学、汉语言文学（师范）等全日制本科专业。汉语言文学专业为国家级特色专业、浙江省重点专业。比较文学与世界文学学科为浙江省重点学科；语言学及应用语言学、古代文学与天台山文化为台州市重点学科。学院下设有台州学院比较文学与世界文学研究所、台州传媒与文化产业发展研究中心、台州语文教育研究所、天台山文化研究所等科研机构。
学院全面落实学校“地方性、应用性、综合性、高教性”办学定位，坚持“学科引领、特色办学”的发展道路，着力培育“专业的人，文化的人，世界的人”，十分重视提高学生的专业技能与文化修养，提高学生创新能力与实践能力，为社会培养了大批高素质人才。
汉语言文学——本科——学制四年
培养目标：文史哲兼通，具有汉语言文学基础知识以及新闻、文秘、广告等学科的知识及相关技能，具有创新精神和实践能力，综合素质高，能适应现代社会发展需要的应用型复合型文科专业人才。
主干课程：新闻学基础、秘书学、传播学、应用写作、文学概论、中国文学史、外国文学史、现代汉语、管理学、文化产业学等。
就业去向：从事新闻传播工作、企事业单位文秘工作、文化产业工作或相关管理工作。
汉语言文学（师范）——本科——学制四年
培养目标：文史哲兼通，具有较为扎实的汉语言文学基础理论知识和教师教育基本知识及技能，具有创新精神和实践能力的高素质文科人才。
主干课程：中国古代文学史、中国现代文学史、中国当代文学、外国文学史、古代汉语、现代汉语、写作、文学概论、语言学概论、语文教学论、教育学、心理学等。
就业去向：在各级各类学校从事语文教育教学工作和教育管理工作或其他领域的相关工作。
经贸管理学院(专业垂询0576-88661953)
学院成立于2003年4月，下设国际经济与贸易、工商管理、市场营销、财务管理、旅游管理5个本科专业，其中国际经济与贸易为省级重点建设专业，市场营销为校级重点专业，全日制在校生1433人。师资力量雄厚，现有教职工65人，其中教授、副教授23人，浙江省有突出贡献中青年专家1人、省“151”跨世纪人才3人、台州市终身拔尖人才1人，学院教师曾获曾宪梓教师奖、陈香梅教育基金优秀教师奖、浙江省优秀教师、台州市优秀教师等荣誉奖项。承担国家自然科学基金、国家社会科学基金、省社科规划课题等共36项，在核心期刊上发表论文262篇，出版著作20部。
学院建有设施较为完善的商贸实验室，有一批稳定的校外实习基地。学院与杰克股份、伟星股份等50多家知名企业签订合作协议，共同培养应用型人才。与美国伊利诺伊大学春田分校开展国际合作办学。学生专业性社团活动丰富，各类学科竞赛、职业资格考级考证成绩优良，毕业生受用人单位欢迎。
国际经济与贸易——本科——学制四年
培养目标：培养德、智、体全面发展，适应21世纪社会经济发展和社会主义现代化建设需要，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，富有时代特征和创新精神的国际经济贸易领域的中、高级应用型复合型专门人才。
主干课程：西方经济学、货币银行学、财政学、国际贸易学、国际金融、国际贸易实务、国际结算、国际市场营销、国际商法、进出口单证实务、国际经济合作、国际商务谈判等。
就业去向：适合在涉外经济与贸易部门及外向型企业从事外贸业务、涉外管理、调研和宣传策划等工作，也适合在金融、保险等服务业从事管理、营销等实际业务工作。
市场营销——本科——学制四年
培养目标：培养通晓现代管理、营销基本理论和知识，熟悉国内外营销有关政策法规，掌握营销调研、诊断、策划、推销、谈判、市场开拓等各项技能，胜任现代营销运作和管理，能满足社会需求发展、能力强、综合素质高的复合型应用型人才。
主干课程：管理学、基础会计、市场营销学、消费者行为学、现代推销实务、市场调研与预测、营销策划、电子商务、网络营销、国际市场营销、国际商务谈判、广告学、渠道管理、营销组织与管理等。
就业去向：适合在各类工商企业（包括跨国公司）从事市场研究与开发、营销策划、营销管理、推销、公关、广告等工作，也可在政府机关、事业单位、科研院所及其他非赢利性公共部门从事经营管理、教学科研、咨询培训等工作。
工商管理——本科——学制四年
培养目标：培养富有开拓创新精神，德、智、体全面发展，掌握管理学、经济学基本原理和现代企业管理基本理论知识，了解本学科理论前沿和发展动态，熟悉我国企业管理的有关方针、政策法规和国际企业管理的惯例规则，具有较强语言文字表达、人际沟通和分析解决企业管理实际工作和问题等能力的高级工商管理人才。
主干课程：企业战略管理、运筹学、消费者心理学、消费者行为学、管理学、组织行为学、运营管理、人力资源管理、经济预测与决策、产业经济学、政治经济学、跨国公司管理、劳动经济学、公共关系、商务谈判技巧等。
就业去向：适合在各类企业、尤其是中小型民营企业的企业管理工作，也适合从事机关、事业单位及咨询顾问机构从事管理、咨询、培训等工作。
旅游管理——本科——学制四年
培养目标：培养适合现代旅游业发展需要，具备较高的现代管理理论素养和系统的旅游管理专业知识，具有较强的文化素质、国际视野、创新意识、创业精神、实践能力和社会责任，能在旅游行政管理部门、各类旅游相关企事业单位以及教育和研究机构等，从事经营、管理、策划、咨询和服务等工作的应用型、复合型人才。
主干课程：管理学、微观经济学、旅游学概论、旅游文化学、中国旅游资源学、旅游市场营销学、旅游心理学、导游实务、旅游信息系统、旅行社管理、旅游规划与开发、现代饭店管理概论、旅游商务英语、现代服务业管理等。
就业去向：适合于旅游行政管理部门、教育机构、旅游策划公司、旅游景区、旅行社、饭店等管理与服务工作。
财务管理——本科——学制四年
培养目标：培养能适应地方经济发展需要，德、智、体、美全面发展，具备扎实的财务管理及相关的管理、经济、法律、会计、审计和金融等方面的知识和能力，具备会计核算、财务管理与投资分析能力，能胜任企、事业单位以及政府部门的会计、财务、投资等领域工作的应用型、复合型中、高级财务人才。
主干课程：经济学、管理学、统计学、经济法、基础会计、中级财务会计、高级财务会计、税法、审计、成本管理会计、财务制度设计、财务管理、高级财务管理、财务分析、财务管理信息化、跨国公司财务管理、投资学、证券投资与管理、公司治理与内部控制等。
就业去向：适合在工商企业、会计师事务所、税务师事务所、资产评估机构、证券和银行等金融企业、投资公司、事业单位及政府部门从事会计核算、财务管理、审计、投资等领域的实务处理、专业咨询工作。
外国语学院(专业垂询0576-85139055)
学院师资力量雄厚，现有专任教师97人，其中教授5人，副教授23人，讲师69人，硕士及以上学位教师比94%。全日制在校生1362人。目前已基本形成了以教授、副教授为学科带头人、中青年骨干教师为主体的教师队伍，担负着全校外语教学以及科研任务，并长期聘请外籍教师来校讲课、交流。外国语学院科研实力雄厚，教学经验丰富。现有省级精品课程两门，省级教学团队1个，省级学科带头人1人。英语专业为浙江省普通高校重点专业。第二外语开设语种有：日、德、法、俄。
英语（师范）——本科——学制四年
培养目标：德、智、体全面发展的中等学校英语教师，具有较强的创造力和竞争力、全面踏实的专业文化知识，能较准确、流畅、得体地使用英语，具有初步运用第二外语的能力和一定的科研能力，掌握科学的教育方法和现代化教育手段并具有一定的教学、文字处理能力和较扎实的教师基本功。
主干课程：基础英语、英语听力、英语会话、英语阅读、英语写作、英语语音、英语语法、翻译理论与实践、英美文学史及选读、英语语言学概论、中学英语教学法等。
就业去向：适合在中小学从事英语教学和教育管理工作以及企事业单位的英语翻译工作。
英语——本科——学制四年
设有商务、翻译两个方向，采取分方向开班。培养模式：以“外语＋专业方向”作为培养复合型、应用型人才的基本模式。
商务方向
培养目标：培养德、智、体全面发展，熟练掌握国际贸易业务基本理论及惯例，了解我国对外经济贸易的方针、政策、法规，具备在外事、经贸、文化、科技及其他涉外部门从事商务谈判、翻译、管理及其他业务工作的能力的复合型人才。
主干课程：基础英语、英语听力、英语会话、英语写作、翻译理论与实践、商务英语会话、商务英语写作、英美文学史及选读、国际金融、国际市场营销、国际贸易实务、国际商法等。
就业去向：在企、事业单位从事国际贸易业务和英语翻译等工作。
翻译方向
培养目标：培养德、智、体全面发展，具有扎实而全面的专业知识、较熟练的专业技能，能够胜任包括外事、文学、经贸、旅游、科技等的口译、笔译工作，具有初步运用第二外语的能力和一定的科研能力的中高级翻译人才。
主干课程：基础英语、英语听力、英语阅读、英语会话、英语写作、英语语音、英语语法、英美文学史及选读、英语语言学概论、翻译理论与实践、商务翻译、旅游翻译、连续传译、同声传译。
就业去向：在企、事业单位从事英语翻译和国际贸易业务等工作。
商务英语——本科——学制四年
培养目标：培养德智体美全面发展，具有扎实的英语基本功、宽厚的国际视野、专门的国际商务知识与技能，掌握应用语言学、应用经济学、工商管理学和国际法学等学科相关知识和理论，了解国际商务活动规则，具备较强的跨文化商务交际能力与较高的人文素养，能参与国际商务竞争与合作的应用型、复合型商务英语专业人才。
主干课程：经济学原理、管理学（英文）、英美文学史及选读、综合商务英语、商务英语写作、学术论文写作、国际商务谈判、国际贸易实务、国际商法、跨文化交际、国际贸易理论与实践等。
就业去向：在企、事业单位从事国际贸易业务等工作。
数学与信息工程学院(专业垂询0576-85137074)
学院现有教职工88人，教授、副教授33人，博士21人。学院下设数学系、计算机系和信息管理系，拥有数学与应用数学、计算机科学与技术、信息管理与信息系统3个本科专业，其中数学与应用数学专业为省级重点建设专业，计算机科学与技术专业为校级重点专业。学院现有全日制学生1000多人。
学院拥有控制理论与控制工程一个省级重点学科，基础数学、计算机应用技术两个市级重点学科，建有数学研究所、计算机应用研究所、图像处理和模式识别研究所等。
学院所属实验教学中心为省实验教学示范中心建设点。学院重视实习基地建设，与40多所省市重点中学、企业合作建立实习基地。学院与美国杰克逊威尔州立大学、新西兰林肯大学、上海交通大学数学研究所、复旦大学软件学院、浙江工业大学、中科院计算所等建立合作关系，着力培养高层次、应用型的人才。
学院重视培养学生的实践应用能力和创新能力，成立了数学建模协会、计算机协会、多媒体课件制作协会、IT设计工作室等社团，积极开展第二课堂活动，在全国大学生数学建模、省高校大学生程序设计、省大学生多媒体作品设计等竞赛及各类考级考证中屡创佳绩，毕业生备受用人单位好评。
数学与应用数学(师范)——本科——学制四年
培养目标：培养德、智、体、美等全面发展，掌握数学与应用数学专业的基本理论、基础知识与基本技能的复合型、应用型人才，能适应基础教育改革发展需要，使之成为具有创新精神和实践能力的中、初等学校教师、教育研究人员、教育管理工作者，或其它应用型人才。
主干课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率统计与数理统计、常微分方程、实变函数、复变函数、计算方法、数学建模、有效教学、教育研究方法、数学教育学等。
就业去向：适合在各中等学校或中学从事数学教学、教学研究及教育管理工作；经济、金融等部门管理人才。
计算机科学与技术（师范）——本科——学制四年
培养目标：培养德、智、体、美等全面发展，具有创新精神和实践能力，适应社会主义现代化建设需要，能够进行计算机技术研究与应用工作，具有教书育人的良好素养，能在中、初等学校从事计算机教学工作的教师和其他计算机相关教育的工作者。
主干课程：电路与电子、C语言程序设计、数据结构、数字逻辑、有效教学、教育研究方法、班级管理、中学信息技术教学论、计算机组成原理、操作系统、计算机网络等。
就业去向：适合在各级各类学校中从事信息技术、计算机类课程的教学工作。
计算机科学与技术——本科——制四年
培养目标：培养德、智、体全面发展，具有创新精神和实践能力，掌握计算机科学与技术，包括计算机硬件、软件与应用的基本原理、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、企业、事业、技术和行政管理等部门从事计算机科学与技术研究和应用工作的计算机高级专门技术人才。
主干课程：电路与电子、C语言程序设计、数据结构、数字逻辑、汇编语言程序设计、数据库原理与应用、计算机组成原理、操作系统、计算机网络、编译原理、软件工程等。
就业去向：从事机关及企事业单位计算机软硬件开发及管理。
信息管理与信息系统——本科——学制四年
培养目标：培养德、智、体全面发展，具有创新精神和实践能力，适应社会主义现代化建设需要，具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的高级专门人才。
主干课程：经济学、会计学基础、市场营销学、生产与运作管理、企业战略管理、管理学原理、概率与数理统计、运筹学、数据结构、数据库技术与应用、计算机网络、信息管理概论、信息组织原理、管理信息系统等。
就业去向：各级管理、工商企业、金融机构等部门从事信息管理、信息系统分析、设计、实施、管理和评价等方面工作。
物理与电子工程学院(专业垂询0576-88661939)
学院下设物理系、材料系和电子系，有物理学、材料物理、材料科学与工程、电子信息工程、电气工程及其自动化等五个本科专业，其中材料物理为国家级特色建设专业、省级优势专业和省级重点建设专业，电子信息工程为省级重点建设专业。
学院建有二个省级重点学科——材料学、控制理论与控制工程，二个市级重点学科——凝聚态物理和材料学，一个校级重点学科——电力电子与电力传动，并成立了与以上学科相关的三个研究所——新型功能材料、金属材料和信息与控制研究所。学院还建有工量刃具检测与深加工技术研究省级重点实验室、物理与电子工程省级实验教学示范中心和市级材料工程应用型人才培养基地，现有实验室用房面积9500余平方米，实验设备固定资产2600余万元。
学院现有教职工87人，专任教师58人，教授7人，博士36人。其中，全国优秀教师1人，省“新世纪151人才工程”2人，省高校中青年学科带头人3人，省教科研先进个人1人，省本科教指委副主任1人、委员1人，省优秀青年教师项目资助5人，市拔尖人才1人，市“500精英人才”3人，市“211人才工程”培养人员12人。
近年来，学院教师在国内外重要学术期刊发表论文500多篇，其中以第一作者发表SCI/EI论文220多篇；主持或参与国家自然科学基金10余项、省级自然科学基金等省级科研项目30余项、市厅级科研项目近50项；申请专利40余项，起草刀具国标3项、行标1项；获省科研成果奖等各级各类奖项40多项。联合企业获科技部国家中小企业技术创新基金2项、省重大科技专项1项，完成企业横向课题60多项。学院开展的产学研合作主要有：嵌入式技术、电力电子、电机控制技术、工业控制、信号处理、材料失效分析、高性能金属材料及热处理工艺、工量刃具材料及其涂层技术、能源与环境新材料等；开展的社会培训主要有：中高级热处理工、中高级金相检验工、高级维修电工、维修电工技师等。
学院坚持教学中心工作地位，始终以应用型复合型人才培养为己任，深化教学改革，构建了基于“三证”（学历证、学位证、执业资格证或职业技能等级证）为目标的人才培养新模式，强化学生实践能力、创新能力和岗位技能的培养。近年来，学院学生获省级及以上学科竞赛奖共计399人次，其中国家级竞赛一等奖3项、二等奖5项；学生承担国家大学生创新创业训练计划项目3项、省大学生科技创新项目20项、成果推广项目5项；学生获专利30余项、发表论文40余篇；学生获各类职业资格证书比例达到95.4%。
材料物理——本科——学制四年
培养目标：培养德、智、体、美等全面发展，具有较强创新精神和实践能力，具备物理学和材料科学与工程的基础知识和基本技能，能在材料测试、分析、设计、合成、改性、加工和应用等领域从事材料检测与选用、生产营销与管理、技术应用与开发、科学研究等工作的应用型、复合型工程技术人才。
主干课程：普通物理、大学化学、物理化学、材料科学基础、材料物理性能、材料力学性能、材料制备技术、材料分析与检测技术、无损检测与材料失效分析、金属材料理化分析、金相检验、功能材料、现代表面技术、普通物理实验、大学化学实验、材料物理基础实验、材料物理专题实验。
就业去向：适合在各类加工制造业担任工程师或技术员，从事材料的选材、生产、检测、销售、性能改进和技术管理等工作；也适合在各类企事业单位从事材料检测与选用、研发与改性、生产与销售、技术管理等工作；还可在材料学、物理学及相关学科进一步深造。
材料科学与工程——本科——学制四年
培养目标：培养德、智、体、美等全面发展，具有较强创新精神和实践能力，具备材料科学与工程的基础知识和基本技能，能在金属材料、能源材料等相关领域从事工程应用、技术开发、技术管理及产品销售等工作的应用型、复合型工程技术人才。
主干课程：机械设计制图与CAD、电工电子技术、电化学原理与方法、机械设计基础、材料科学与工程基础、材料力学性能、材料物理性能、材料制备与加工、材料分析方法、金属工艺学、金属学原理、热处理原理及工艺、新能源材料、电工电子技术实验、材料科学基础实验、材料科学与工程专题实验等。
就业去向：适合在机械、模具、五金和汽车等行业以及其他金属制品生产加工企业中担任工程师或技术员职务，从事金属材料的选材、检测、性能改进和营销等工作；也适合在新能源（如太阳能、锂电池和电动汽车等）、无机非金属材料和环境材料领域从事材料的选材、检测、性能改进和营销等工作；还可在各类企事业单位从事与材料科学与工程相关的工作，还可在材料科学与工程学科进一步深造。
物理学（师范）——本科——学制四年
培养目标：培养德、智、体、美等全面发展，具有较强创新精神和实践能力，具备物理学（自然科学）、教育学基础知识和基本技能，适应社会主义现代化建设需要的中小学物理教师、科学教师、通用技术教师、劳动技术教师，同时也培养能将物理学应用于技术和社会各个领域的应用型、复合型专门技术人才。
主干课程：力学、热学、电磁学、光学、近代物理学、数学物理方法、理论力学、模拟电子电路、普通化学、普通生物学、中小学物理（科学）课程与教学论、中学科学实验与教学技能训练、技术与设计概论、自动控制基础、普通物理实验、普通化学实验、普通生物学实验、近代物理实验、模拟电子电路及实验、数字电路及实验。
就业去向：适合在各类中小学担任物理、科学、通用技术、劳动技术等课程的教师和实验员，从事相关课程的教学与辅导工作及相关实验室的管理工作；还适合在各类企事业单位从事与物理学与通用技术相关的技术应用与开发、管理与服务等工作；还可在物理学及相关学科进一步深造。
电子信息工程——本科——学制四年
培养目标：培养德、智、体、美等全面发展，具有较强创新精神和实践能力，具备电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程的基本知识和基本技能，能在电子信息领域从事产品设计、工艺制造、应用开发、科学研究、生产销售和技术管理等工作的应用型、复合型工程技术人才。
主干课程：电路原理、模拟电子电路、数字电路与逻辑设计、C语言程序设计、信号与系统、高频电子线路、数字信号处理、通信原理、移动通信、单片机原理及接口技术、传感器与检测技术、电子线路CAD、EDA技术、集成电路原理及应用、数字图像处理、嵌入式系统等。
就业去向：适合在电子与通信相关的企事业单位担任电子工程师或技术员，从事电子技术应用、信号处理、信息通信等方向的产品设计开发、工艺制造、试验分析、信息处理、生产销售、技术管理等工作；也适合在各类企事业单位从事控制与计算机技术应用工作；还可在电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程等相关学科进一步深造。
电气工程及其自动化——本科——学制四年
实施“3+0.5+0.5”人才培养模式。
培养目标：培养德、智、体、美等全面发展，具有较强创新精神和实践能力，具备电气工程、控制科学与工程、电子科学与技术的基本知识与基本技能，能在电气工程相关领域从事产品设计、系统运行、工艺制造、应用开发、科学研究、生产销售和技术管理等工作的应用型、复合型工程技术人才。
主干课程：电路原理、模拟电子电路、数字电路与逻辑设计、C语言程序设计、单片机原理与接口技术、自动控制原理、电气学科概论、电机与拖动基础、电机测试技术、变频技术及应用、电力电子技术、传感器与检测技术、过程控制与仪表、电力系统基础、电力系统继电保护、供配电技术、测控电路技术等。
就业去向：适合在电力系统、电子电气相关的企事业单位担任电气工程师、维修电工或技术员，从事检测与控制、电机与电器、供配电等方向的系统设计、运行、信息处理、试验分析、产品开发、生产销售、技术管理等工作；也适合在各类企事业单位从事电子与计算机技术应用等工作；还可在电气工程、控制科学与工程、电子科学与技术等相关学科进一步深造。
生命科学学院(专业垂询0576-88660169)
学院设有生物科学、生物科学（师范）、科学教育、生物工程和环境工程五个本科专业，其中，生物科学专业为省级重点建设专业。现有教职工63人，其中，教授7人、副教授20人，博士27人、硕士29人，省“151”跨世纪人才5人，省高校中青年学科带头人2人，省高校青年教师资助计划人选2人，台州市“211人才工程”培养人员11人，获曾宪梓教师奖、台州市十大杰出青年等市级以上荣誉称号20多人次。
学院树立“以人为本、分类培养”的办学理念，以学生成才为导向，以能力培养为核心，依托“平台+模块+实践”的人才培养方案，构建实践创新体系，分类实施“学科型”、“订单式”等多种人才培养模式，培养实践能力强、创新能力强、就业竞争力强的“三强”人才。
学院教学科研氛围浓郁，2010年以来，教师承担国际合作项目1项，主持国家自然科学基金项目10项，主持教育部人文社科研究项目1项，主持省自然科学基金项目等市级以上课题36项，横向课题70余项；取得科研成果300余项，已被SCI/EI检索收录科研论文80余篇，获国家授权专利8项，获省高校优秀科研成果奖等市级以上奖励19项；学生获全国科学教育专业师范生教学技能创新展示活动一等奖、省高校生命学科竞赛一等奖、省师范生教学技能大赛一等奖、省高校生物专业实验技能大赛二等奖、省大学生“挑战杯”二等奖、台州“最具影响力青年人物”等市级以上先进个人和竞赛获奖100余项。
生物科学(师范)——本科——学制四年
培养目标：具有生物科学及其相关学科的基础理论、基础知识和基本技能，德、智、体、美全面发展，知识、能力、素质协调发展，可在中等学校和职业技术学校从事教学及管理等方面工作的生物科学教学及管理专门人才。
主干课程：植物学、动物学、植物生理学、动物生理学、生物化学、微生物学、遗传学、细胞生物学、分子生物学、生态学、心理学、教育学、生物教学论等。
就业去向：适合在中等学校或职业技术学校从事生物学教学、教学研究及教育管理工作。
生物科学——本科——学制四年
培养目标：具备生物科学基本理论，基本知识和基本技能，德、智、体、美全面发展，能在工业、医药、食品、农林等行业的企事业和行政管理部门从事与生物科学有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作，或在科研机构、高等学校和职业技术学校从事科学研究、技术开发、教学及管理等方面工作的生物科学专门人才。
主干课程：植物学、动物学、植物生理学、动物生理学、生物化学、微生物学、遗传学、细胞生物学、分子生物学、生态学、发育生物学、神经生物学、生物统计学、生物信息学等。
就业去向：主要在工业、医药、食品、农林等行业的企事业和行政管理部门从事与生物科学有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作，或在科研机构、高等学校和职业技术学校从事科学研究、技术开发、教学及管理等方面工作。
环境工程——本科——学制四年
培养目标：掌握城市、区域和工业企业环境保护与污染防治、环境管理、环境监测等领域的基本理论与专业知识，可在各级环境保护部门、科研设计单位、工矿企业等单位，从事环境工程的规划、设计、运行管理以及环境保护领域里的科学研究、产品开发等工作的高级专门人才。
主干课程：基础化学、仪器分析、物理化学、环工原理、工程力学、工程制图、环境微生物学、环境生物学、环境生态学、环境化学、环境监测、水污染控制工程、大气污染控制工程、噪声污染控制工程、环境质量评价、环境规划及管理等。
就业去向：主要从事各级环境保护部门、科研设计单位、工矿企业等单位，从事环境工程的规划、设计、运行管理以及环境保护领域里的科学研究、产品开发等工作。
科学教育 (师范)——本科——学制四年
培养目标：适应21世纪社会主义现代化建设和教育发展需要的，德智体美全面发展的初级中学科学学科师资，同时也能适应高级中学生物学、化学、物理学等学科教学的教师和教学研究人员及其他教育工作者。
主干课程：心理学、教育学、科学教学论、植物生物学、动物生物学、生物化学、无机化学、有机化学、分析化学、大学物理学、自然地理学等。
就业去向：主要从事初中和小学科学学科教师、学科教学研究人员及其他教育工作。
生物工程——本科——学制四年
培养目标：掌握生命科学和工程学科的基础知识、研究方法以及产业化的科学原理、工艺设计和工艺过程等理论和技能，具有研究和开发生物化工产品、生物保健品、生物药品的能力，能够在生物技术和工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发，并成为德、智、体、美全面发展的高级生物工程技术的复合型人才。
主干课程：无机化学、有机化学、生物化学、微生物学、化工原理、生化工程、生物分离工程、发酵工艺及设备、物理化学、机械工程基础、电工电子学等。
就业去向：适宜于医药、食品、环保、商检等国家机关、事业单位、科研院所、企业中从事生物产品的技术开发、工程设计、生产管理及产品性能检测分析等工作及教学部门的研究与教学工作。
医药化工学院 (专业垂询0576-88660179)
学院现有教职工99人，教授7人，副教授37人，博士38人，硕士25人。学院下设化学系、化工系、制药工程系、材料工程系，建有工业催化研究所、药物化学研究所、分析科学研究所、高分子材料研究所、应用化学研究所5个校级研究所。学院现有化学、化学工程与工艺、制药工程、材料化学、高分子材料与工程5个本科专业。制药工程专业为省级重点建设专业，化学工程与工艺、化学为校级重点建设专业。应用化学学科为省级重点学科（A类），分析化学学科、有机化学学科为台州市重点学科。《无机化学》、《仪器分析》课程为省级精品课程。
学院建有制药化工省级示范实验教学中心和台州市重点实验室。实验中心拥有液质联用仪、核磁共振波谱仪、智能傅立叶红外光谱仪、气质联用仪等一批性能先进的大型仪器设备，仪器设备总值近3000万元。
学院积极推进与企事业单位的横向合作，加速产学研一体化进程，目前已经与中科院成都有机所、巨化集团、尖峰集团、华峰集团、伟星集团、永高集团、海翔药业、九洲药业、浙江万盛、天台中学等几十家企事业单位建立了专业实习、实训基地。学院积极实施学生创新创业教育计划，围绕“笃学、笃行、求实、求进”院训精神，着力打造“素质教育、创新创业、学风建设”三个平台，牢牢抓住学风建设这一工作重心，积极开展“党建促学风、科研助学风、考研带学风、竞赛推学风”系列活动，努力营造浓郁的学习氛围，助推学生成长成才，培养科学素质与人文素质兼备的复合型人才。六年来，学生参加浙江省大学生科技创新（推广）项目27项，以学生为第一作者在《浙江大学学报》、《Journal of coordination chemistry》等杂志上发表论文162篇，213人次在各类国家级和省级以上学科竞赛中获奖，120名学生考上中国科技大学、华中科技大学、华东理工大学等高校的研究生。
化学(师范)——本科——学制四年
培养目标：适应教育发展和地方经济建设需要，具有化学基本理论、基础知识和基本技能，具有现代教育理念、教育教学能力、科研能力、创新能力和较强实践能力的中等学校化学学科教师，并能在化学相关的企事业单位从事科学研究、技术(产品)开发和管理工作的专业技术人才。
主干课程：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、仪器分析、结构化学、生物化学、基础实验（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）、中级实验（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）、综合性实验（Ⅰ、Ⅱ）等课程。
就业去向：应用化学方向毕业生可在化学及相关领域从事科学研究、技术开发与管理等工作；师范方向毕业生可在中小学从事教学、教育研究与教育教学管理等工作。
化学工程与工艺——本科——学制四年
培养目标：本专业培养具备化学工程与工艺方面的基本知识，具有高度社会责任感、良好的道德文化修养和健康的身心素质，具有创新意识和较强动手实践能力，较熟练掌握化工生产过程的基本原理、专业技能和研究方法，能在化工、环保、轻工、制药、食品等部门从事工程设计、技术开发、工厂操作与技术管理、科学研究等工作的高级工程技术人才。
主干课程：无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、化工原理、化工热力学、化学反应工程、化工设计、基础化学实验、化工原理实验、课程设计、综合实验等。
就业去向：主要从事化工、医药、食品、环保等行业生产控制和管理，产品和过程的研究开发，化工设计等部门的工作。
制药工程——本科——学制四年
大三开始分为生物制药、化学制药两个方向。
培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，能适应制药工业发展的专业工程技术人才。毕业生具备制药工程专业的基础知识和从事药品、医药中间体及其他相关产品的技术开发、工程设计和产品生产质量管理等方面的能力，具有良好的职业道德、高度的社会责任感、较强的产品质量意识和一定的国际化视野和社会交流能力，能在制药及其相关领域的生产、科研和管理部门等单位从事产品开发、工程设计、生产技术与质量管理和科技服务等工作的工程技术人才。
主干课程：无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、化工原理、生物化学、工程制图、药物化学、制药设备与车间设计、药理学、药剂学、制药工艺学、课程设计、专业实验、综合实验等。
就业去向：主要在医药、医药中间体、农药、精细化工和生物化工等部门从事医药产品的生产、技术开发和经营管理等方面工作。
材料化学——本科——学制四年
培养目标：适应经济建设需要，培养具备材料科学的基础理论知识，具备材料合成与制备相关的基本知识和基本技能，能在材料科学与工程及其相关的领域从事教学、科研、开发及其相关管理工作的材料化学高级专门人才。
主干课程：无机化学及分析化学、有机化学、物理化学、化工原理、材料科学基础、材料物理、材料合成与制备、无机非金属材料工艺学、材料现代测试技术等。
就业去向：主要在材料化工及其相关的领域从事产品和过程的研究开发、生产控制及其相关管理工作。
高分子材料与工程——本科——学制四年
培养目标：适应经济建设需要，培养具备高分子材料与工程等方面的知识，能在高分子材料的合成改性和加工成型等领域从事科学研究、技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面工作的高级工程技术人才。
主干课程：无机化学及分析化学、有机化学、物理化学、高分子化学、高分子物理、高分子成型加工、高聚物合成工艺学、材料现代测试技术、聚合物成型机械、高聚物改性原理等。
就业去向：主要在高分子材料的合成改性和加工成型等领域从事高分子材料的研究开发、工艺设计、生产控制及经营管理等方面工作。
体育科学学院 (专业垂询0576-85137181)
学院现有教职工71人，其中专任教师63人，教授7人，副教授10人，博士7人(其中在读1人)，硕士研究生25人(其中在读1人)，师资力量雄厚。现有在校学生近500人。教学设施齐全，建有标准田径场、游泳池和体操馆、篮球馆、乒乓球馆、健身房等运动训练设施；现建有运动生理生化实验室、体育保健实验室、运动心理实验室、体育测量与评价实验室和大学生体质健康标准测试中心和体能训练与运动康复中心等，与生命科学学院联合组建运动解剖实验室，并配置体质测试智能化系统、运动肺功能系统、肺功能仪、运动跑台、动态心肺分析系统、乳酸盐分析仪、全方位身体成份分析仪、尿十项自动分析仪、有氧功率自行车、无氧功率自行车、超短波治疗仪等多种高端仪器设备。2000-2013年，承担国家教育规划重点课题子课题、省哲学社会科学课题、省教育厅课题、省社联课题、省体育局课题等近92项。在各级各类学术刊物上发表论文466篇，其中在核心学术刊物上发表论文163篇，一级学术刊物以上发表88篇；出版教材编著9部。
学院建有竞技健美操、武术、游泳、田径、篮球、排球、乒乓球、定向运动、跆拳道等体育专业及公共体育近22支专项运动队，并致力于打造竞技健美操、武术、板球、跆拳道、田径等品牌运动项目，武术、健美操、板球被列为省第二批特色项目建设。全校学生体育“达标”率历年名列全省高校前茅，健美操、武术、游泳、排球等运动项目水平位居全省同类高校前列。
学院推行多元培养模式，注重学生人文素质和专业技能及实践能力的培养，重视学生综合能力的提高。历届毕业生就业竞争能力较强，深受用人单位好评。
体育教育（师范）——本科——学制四年
培养目标：能胜任学校体育教育、教学、训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究，学校体育管理及社会体育指导等工作的“善学习，强能力，精技术，爱创新”的复合型体育教育人才。
主干课程：人体解剖学、人体生理学、体育保健学、体育心理学、学校体育学、田径、球类、体操、武术、体育社会学、体育测量与评价、运动训练学等。
就业去向：各类学校的体育教育工作及各单位、社区的体育活动组织与管理。
艺术学院（专业垂询 0576—85137071）
学院有音乐、美术两个系，有音乐学（师范）、美术学（师范）、视觉传达设计、产品设计4个本科专业。有学生967人，31个班级，教职工72人，其中教授3人，副教授18人，讲师46人，博士2人，硕士27人。已出版专著12部，编著16部，发表论文、作品两百余篇（幅），获国家、省、市多项嘉奖30余人次，获浙江省新世纪教改项目一项，省、市立项课题40余项。
学院具有良好的教学条件。艺术楼建筑面积5468平方米，设有音乐、舞蹈、美术、设计、数码钢琴、电脑音乐教室，有中小琴房130余间，并有排练厅、演奏厅、欣赏厅、美术展览厅、实习工场等，功能齐全。有数量充足的图书资料和音乐、美术教学设备，如钢琴、数码钢琴等各类西洋乐器和民族乐器，录像机、数码投影仪、实物投影仪、激光彩印机、各类写生道具等，保证了现代化教学和学生的发展需要。目前台州学院椒江校区艺术楼新址的筹建工作也在紧锣密鼓中，规划占地面积16000多平米。
学院坚持以学生成才为本的理念，大力培养德才兼备、具有实践能力和创新精神的复合型、应用型艺术人才。积极探索地方高校艺术学院人才培养特色，狠抓教风学风，深化教学改革，推进“平台+模块”的人才培养模式，不断提高人才培养质量。加强对学生实践应用能力的培养，建立了稳固的校内外实训基地，经常性地举办音乐会、画展等艺术活动，有效提高学生的综合素质。有200多名学生先后在全国、省、市各级音乐、美术比赛中获奖。毕业生就业能力居全省同类学校前列，在全省各县市教育系统举行的招聘考试中，我院近5届师范类毕业生每年均有30%左右学生获得第一名的好成绩，他们凭借扎实的专业知识和良好的综合素质，受到用人单位的一致好评。
音乐学（师范） —— 本科 —— 学制四年
培养目标：掌握音乐学科基本理论、基本知识与基本技能，具备在中等学校进行音乐教学和教学研究能力的教师、教学研究人员及社会需要的音乐工作者。
主干课程：视唱练耳、乐理、声乐、钢琴、和声学、中国音乐史、外国音乐史、歌曲写作、曲式与作品分析、合唱指挥、复调音乐基础、音乐美学、艺术概论、舞蹈创编、乐器演奏、电脑音乐、音乐教学论等。
就业去向：适合于中等学校和中小学从事音乐教学及研究工作和团队管理，适合于文艺团体、群文系统、广播电视等部门从事音乐相关工作。
美术学（师范） —— 本科 —— 学制四年
培养目标：掌握美术学的基本理论、基本知识与基本技能，具备在中等学校进行美术教学和教学研究能力的教师、教学研究人员及社会需要的美术工作者。
主干课程：素描、色彩、国画、油画、艺术设计基础、版画、雕塑、透视解剖学、电脑美术、中外美术史、美术鉴赏与批评、艺术概论、美术教学法等。
就业去向：适合于在中等学校从事美术教学及研究工作，以及在企事业单位从事艺术设计、教学、文化宣传等相关工作。
视觉传达设计 —— 本科 —— 学制四年
培养目标：本专业培养具有较为系统的视觉传播专业理论和专业知识，富有创新思维与实践能力，适应社会经济发展需求，具有较宽厚的艺术文化素养，掌握传统平面（印刷）媒体和现代数字媒体技术，在专业设计领域、企事业单位从事视觉传播方面的设计和研究、管理及设计教学的应用型创意人才。
主干课程：艺术概论、中外设计艺术史、大众传播学、广告学、设计心理学、公共关系学、装饰与图案、图形创意、文字与版式、印刷设计与制作、展示与陈设、数字媒体设计与制作、标志与企业形象、品牌形象策划、构成、透视解剖学、造型基础等。
就业去向：适合在装潢包装设计企业，专业广告设计工作室，大型广告策划设计企业，广告策划设计企业，企事业单位企划部门从事平面视觉传播创意策划设计工作，以及中等职业技术学校和中小学美术教学等相关工作。
产品设计 —— 本科 —— 学制四年
培养目标：本专业培养适应社会经济发展需要，具有宽广的文化视野和市场经济视角，具备产品设计的基础理论、知识、应用能力和创新精神，有敏锐的设计感悟力，能在产品设计等创意产业领域从事设计、开发和研究的人才。
主要课程：产品设计方法学、产品设计效果图表现技法、人机工程学、工程制图、模型制作与工艺、工业设计史、产品调研方法与报告书制作、数字化产品设计、计算机辅助设计、产品开发设计、中外工艺美术史、设计概论、透视解剖学、构成、造型基础等。
就业去向：适合在产品造型设计公司、平面设计公司、模型制作公司、工程、制造型企业的设计部门等相关单位，从事产品外观造型设计、广告设计、电脑绘图、模型制作、产品展示设计等工作，以及中等职业技术学校和中小学美术教学等相关工作。
教师教育学院(专业垂询0576-85137183)
学院培养对象均为师范类学生。现有专任教师48人，其中教授2人，副教授20人，高级职称占46%；博士和在读博士7人，硕士学位22人，占专任教师的60%。获曾宪梓教育基金三等奖1人，省高校中青年学科带头人1人，省宣传文化系统“五个一批”人才1人，省“三育人”先进个人1人，台州市拔尖人才2名，校级名师1人。学院以做精师范为导向，不断推进教学改革，在传授文化知识的同时，强化口语、书法、音乐、舞蹈、美术、计算机等基本技能训练，培养学生“一专多能”。几年来学院取得了全国教师教育推荐使用课程资源、教育部人文社会科学研究项目、省重点专业、省新世纪教改项目、省重点建设教材等多项标志性成果。学生曾获全国书法大赛一等奖、英语知识竞赛一、二、三等奖、第六届“德艺双馨”中国文艺展示活动舞蹈节目金奖，浙江省师范生教学技能大赛一等奖、浙江省社会实践优秀团队、大学生多媒体作品设计一等奖、演讲比赛二等奖等比较突出的荣誉。
小学教育(师范)——本科——学制四年
小学教育主要培养小学语文、英语、数学和科学等课程师资。
培养目标：德、智、体、美全面发展，能适应现代小学教育改革与发展需要，具有创新精神和实施素质教育能力的本科程度的小学师资。
主干课程：教育基本原理、小学生认知与学习、有效教学、班级管理、教师口语、书写、音乐、美术、汉语通论、小学（语文、数学、英语）课程标准与教材研究、微积分D、综合英语、科技概论、小学科学教学论。
就业去向：适合于从事小学相关课程教学工作和教育管理工作，以及教育、行政、经济、科技、新闻采编、文秘等相关部门工作。
学前教育（师范）——本科 ——学制四年
培养目标：德、智、体、美等全面发展，掌握学前教育知识和技能，具有可持续发展的专业能力，能胜任幼儿园等学前教育机构的教学、科研和管理工作，且具有与学前教育相关的社会服务能力的高素质应用型本科人才。
主干课程：学前教育学，学前卫生学，学前心理学，学前教育史，幼儿文学，学前儿童数学教育，学前儿童语言教育，学前儿童科学教育，学前儿童音乐教育，学前儿童美术教育，学前儿童健康教育，学前教育科研方法，幼儿保育技能，音乐、舞蹈、钢琴、美术等。
就业去向：适合在幼儿园、托儿所等学前教育机构从事幼儿园教师、幼教科研人员、社区幼教机构工作人员、儿童社会工作者等工作，以及其他有关机构的教学、研究工作。
机械工程学院(专业垂询0576-88661912)
学院现有专任教师49人，其中教授4人、副教授14人，博士26人、享有国务院特殊津贴1人、省中青年学科带头人2人、市211人才9人，具有一支结构合理、素质较高的教师队伍。目前在校学生935人。近年来，学院教师主持国家级、省部级科研项目20余项，承担企业科技产品研发项目30余项，发表学术论文150余篇，出版教材10部。学院机电工程实验中心为浙江省实验教学示范中心，拥有数控加工中心、三坐标测量机、快速成型机、3D打印机等先进科研教学仪器设备，设备总价值1600多万元。学院拥有台州市先进制造技术公共创新平台和台州市机械制造应用型专业人才培养基地，积极探索机械类专业应用型本科人才培养新模式，努力提高学生的实践创新能力。本院学生在机械设计等竞赛中屡创佳绩。
机械设计制造及其自动化——本科——学制四年
培养目标：培养德、智、体全面发展，具备机械设计制造及自动化领域内的理论基础知识，较好地掌握机械产品的现代设计方法及制造技术，具有较强的机电产品设计、开发能力，较强的CAD/CAM和数控技术的应用能力、一定的工程管理能力，适应当今社会需要的应用型高级工程技术人才。
主干课程：画法几何与机械制图、计算机绘图、理论力学、互换性与技术测量、机械原理、机械设计、机械制造基础、机械制造技术、机械制造装备与自动化、数控加工技术、液压与气压传动、电工与电子技术、控制工程基础、机电传动与控制、单片机原理与接口技术。
就业去向：适合在机械与机电产品制造行业从事机械制造工艺及工装设计、数控加工技术、CAD/CAM软件应用与开发、机械自动化设备的设计与改造，以及其它行业的机械与机电设备运行、维护和生产管理等方面的工作。
材料成型及控制工程——本科——学制四年
培养目标：培养掌握模具设计与制造、金属钣金成形和汽车零部件制造专业基础理论，具有较强的计算机数字化技术(CAD/CAM/CAE)应用能力、模具设计与制造及相关行业标准化作业与质量管理能力的高级工程技术人才。
主干课程：画法几何与机械制图、工程力学、机械设计、电工电子技术、工程材料及其应用、材料成型工艺基础、机械制造基础、材料成型原理、材料成型设备、模具数字化设计与制造、塑料成型工艺及模具设计、冷冲压工艺及模具设计等。
就业去向：适合在模具设计与制造相关企业从事冷冲模、塑料模、压铸模等模具的数字化设计、制造与维护，冲压与注塑设备的安装、使用、维护以及模具生产一线控制、技术管理等工作。
工业工程——本科——学制四年
培养目标：培养德、智、体全面发展，既具备扎实的机械工程技术基础，又掌握现代管理科学与系统科学的理论和方法，对生产、服务及其管理系统进行规划、设计、控制、评价、决策、持续改善与创新，既懂技术又懂管理，能适应当今社会需要的应用型、复合型高级工程技术管理人才。
主干课程：人因工程学、基础工业工程、运筹学与系统工程、物流配送与仓储、数据库与管理信息系统、管理学原理、质量管理与可靠性、生产系统建模与仿真、生产计划与控制、会计学与财务管理、机械原理及设计、电工电子技术、机械制造技术基础等。
就业去向：适合在生产企业和工程领域从事生产规划、组织管理、工程管理、生产过程精益财务信息管理、人力资源管理、技术咨询等工作，也可在企事业单位、金融或政府部门从事相应岗位的技术或管理工作。
建筑工程学院(专业垂询0576-88665790)
建筑工程学院现有土木工程、给排水科学与工程、道路桥梁与渡河工程3个本科专业。其中，土木工程专业为台州市首批区域优势特色专业，道路桥梁与渡河工程为教育部特设本科专业。
学院现有教职工40人，其中教授、副教授及高级工程师12人，博士16人。教师中具有国家注册结构工程师、注册设备工程师、监理工程师、建造师等执业资格的“双师型”教师16人，有浙江省中青年学科带头人资助人选1人，浙江省教育厅高等教育土建水利类教学指导委员会委员1人，浙江省151人才2人，台州市拔尖人才1人，台州市211人才培养人员10人。学院还聘请了多名具有深厚理论功底和丰富工程经验的设计、管理和施工企业的教授级高级工程师作为兼职教授，指导本科实践教学。学院教师结构合理，素质优良，多人获得省、市优秀教师、中青年骨干教师、学科带头人和教学名师称号。
学院确立了“实基础、宽口径、重实践、强能力”的应用型人才培养模式，注重培养能设计、会施工、懂管理的应用型高级工程技术人才。学院土木工程专业在浙江省本科高校的土建专业中，率先实施高校与企业联合培养的“三明治”（3+0.5+0.5模式）人才培养新模式。毕业生中持有建筑行业中级以上上岗证的人数超过50%，16人次主持过浙江省大学生科技创新项目，20余人次获得浙江省挑战杯大学生课外学术科技作品竞赛、大学生力学竞赛、大学生结构设计大赛等省级竞赛的一、二等奖。毕业生良好的职业素养和较强的实践能力获得用人单位广泛好评，受到建设单位的欢迎和重视。
学院实验室为浙江省本科高校省级实验教学示范中心。中心设有工程测量、土木工程材料、岩土工程测试、材料力学性能分析、建筑模型制作、给水排水以及结构分析设计等8个实验分室，并通过开放实验、大学生创新实践计划、产学研结合、工学交替的校企合作等四个平台，构建了土木工程测试技术、计算机辅助分析设计技能、施工技术及管理技能、建筑节能技术以及工程结构创新技术等5个实验技能训练模块，全面培养学生动手能力和工程实践能力。学院还定期组织结构设计、测量技能、CAD制图等专业技能竞赛，着力提升学生的综合素质和创新意识。
学院的防灾减灾工程及防护工程为台州市重点学科，业已形成“软土地基工程的减灾防灾研究”、“建筑结构及基础的防台减灾研究”、“交通基础设施的防灾减灾研究”、 “市政设施的防灾减灾研究”等4个区域特色鲜明的学科方向。学科组教师先后主持国家自然科学基金、浙江省自然科学基金5项，主持省科技厅、教育厅、市科技局、教育局等省市项目30多项。在社会服务领域，学科组紧密结合台州地方经济建设需求，先后完成台州市国省道桥梁检测、台州市防台防汛技术培训、台州市中小学危房加固改造、洪畴桥加固关键技术研究、施工企业工法编制、旧桥外观评定以及中小桥涵加固技术研究等60多项横向课题，帮助企业部门解决了大量技术难题，深受地方部门和企业的好评。
土木工程——本科——学制四年
培养目标：培养适应国家经济社会发展需要，德智体美全面发展，掌握土木工程学科的基本原理和基本知识，经过工程师的基本训练，能胜任土木工程相关领域的技术或管理工作，具有扎实的基础理论、宽广的专业知识，较强的实践能力和创新能力的应用型高级技术人才。
培养模式：采用3+0.5+0.5“三明治”式人才培养模式。即，3学年的课内集中理论和实践教学（1～6学期）+0.5学年的工程实习（第7学期）+0.5学年的校内集中毕业设计（第8学期）。其中第7学期工程实习分为建筑结构设计和建筑施工管理两大类实习岗位。建筑结构设计岗位包括建筑、结构方案设计、PKPM建模、结构内力计算、建筑施工图绘制和结构施工图绘制等五个实践教学环节；建筑施工管理岗位包括测量放线、工程识图、施工组织设计、施工图预算和内业资料整理等五个实践环节。
主干课程：理论力学、材料力学、结构力学、流体力学、土力学、土木工程材料、土木工程制图及CAD、工程测量、房屋建筑学、混凝土结构设计原理、钢结构基本原理、基础工程、土木工程施工技术与施工组织、建筑工程经济学等。
就业去向：适合在土木建筑行业的设计、施工、管理、咨询、监理、投资和开发部门从事技术或管理工作，并可报考相关学科的硕士研究生。
给排水科学与工程——本科——学制四年
培养目标：培养适应国家经济社会发展需要，德智体美全面发展，掌握给水排水工程、水污染控制规划和水资源保护等学科的基本理论和基本知识，获得工程师基本训练并具有较强实践技能和创新精神的高级应用型工程技术人才。
主干课程：工程制图及CAD、工程测量、水分析化学、水处理生物学、水质工程学、工程力学、水力学、水泵及水泵站、给水排水管道系统、给水排水工程结构、建筑给水排水工程、水工艺仪表与控制等。
就业去向：适合在政府、规划、经济管理、环保、设计、工矿企业和科研单位等部门，从事给水工程、排水工程、建筑给水排水工程、工业给水排水工程领域的工程规划、设计、施工、运营和管理等工作，并可报考相关学科的硕士研究生。
道路桥梁与渡河工程——本科——学制四年
培养目标：培养适应国家经济社会发展需要，德智体美全面发展，掌握道路桥梁与渡河工程专业的基本理论和专业知识，经过工程师的基本训练，能胜任公路与城市道路、桥梁等的设计、施工、管理、咨询、监理、投资和开发部门的技术或管理工作，具有扎实的基础理论、宽广的专业知识，具备较强的实践技能和创新能力的应用型高级工程技术人才。
主干课程：理论力学、材料力学、结构力学、土力学、道路建筑材料、工程测量、结构设计原理、水力学及桥涵水文、桥梁工程、隧道工程、基础工程、道路勘测设计、路基路面工程、工程经济学、公路工程造价分析等。
就业去向：适合在交通市政等管理部门、设计院、施工企业、监理企业、公路养护管理等单位，从事道路、桥梁、隧道的设计、施工、管理、养护、监理、咨询以及投资开发等技术或管理工作，并可报考相关学科的硕士研究生。
医学院(专业垂询0576-88661985)
学院办学历史悠久，办学源头可追溯至1933年恩泽医局创办的本科医学班。至今，医学院为浙江省乃至全国培养了近16000名合格的大中专医学生，他们中多数已成为医疗卫生单位的业务骨干和卫生行政管理者。医学院下设基础医学部、临床学院、护理系、医学检验系四个教学机构。设有临床医学、护理学（护理、助产方向）、医学检验技术等3个本科专业。现有在校生1535人。
学院拥有一支实力比较雄厚的师资队伍，现有专任教师84人，其中教授4人、副教授38人，博士13人，硕士25人。医学实验中心被评为浙江省级实验教学示范中心，该中心下设实验教学网络管理中心、医学细胞生物学研究所和形态学实验平台、机能学实验平台、分析测试实验平台、临床技能实践平台及护理技能实践平台，学院还建有台州市科普教育基地《人体科学馆》；实验室总建筑面积14538M2，生均10.59M2，800元以上的实验设备价值1500多万元，生均实验设备价值11228元。学院拥有一家直属型附属医院，五家非直属型附属医院，同时还拥有多家教学、实习医院，均为三级综合性医院。
临床医学——本科——学制五年
培养目标：培养适应我国现代医药卫生事业发展需要的，德、智、体、美全面发展，掌握基础医学、临床医学、预防医学、人文社会科学基本知识、基本理论，具有较强的临床实践能力、良好的职业素质，能从事临床医疗、预防保健、康复、医学教育和科学研究等工作，符合执业医师要求的应用型临床医学专门人才。
主干课程：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病原生物学、医学免疫学、病理学、病理生理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经病学、预防医学。
就业去向：各级医疗卫生机构从事临床医疗、预防保健、医学教育和科研等方面工作。
护理学——本科——学制四年
设有护理和助产两个方向，采取“平台+模块”即入学两年后分方向的培养模式。
护理方向
培养目标：培养具有比较宽广的自然科学、人文社会科学知识,比较扎实的医学基础理论，全面和系统的护理专业基本理论、基本知识、基本技能，能把握现代护理新概念、新理论、新技术，具有护理综合执业能力，具有护理教育、管理和科研的基本能力，能够从事临床护理、社区护理、健康服务的应用型护理专业人才。
主干课程：人体解剖与组胚学、生理学、病原生物与免疫学、病理解剖学、药理学、基础护理学、健康评估、内科护理学、外科护理学、儿科护理学、妇产科护理学、急救护理学、精神科护理学、护理伦理学、社区护理学。
就业去向：各级医疗卫生机构从事临床护理、护理管理、护理教学等工作。
助产方向
培养目标：培养具有比较宽广的自然科学、人文社会科学知识,比较扎实的医学基础理论，全面和系统的基础护理、临床护理及助产的基本理论知识、基本技能，能把握现代护理新概念、新理论、新技术，具有护理、助产的综合执业能力，具有良好的职业道德与心理素质，能够从事助产及护理、母婴保健工作的应用型专门人才。
主干课程：人体形态学、生理学、病原生物与免疫学、病理解剖学、药理学、基础护理学、健康评估、内科护理学、外科护理学、儿科护理学、妇科护理学、助产学、母婴护理学实训、急救护理学、精神科护理学、护理伦理学。
就业去向：各级综合性医院和妇女、儿童专科医疗机构从事助产、护理、母婴保健等工作。
医学检验技术——本科——学制四年
培养目标：培养适应医药卫生事业现代化发展需要的德、智、体、美等方面需要的，具有基础医学、医学检验技术等基本理论知识、基本技能及临床疾病诊疗的基本知识，掌握现代仪器设备及先进医学检验技术，具有较宽广的科学文化知识，具备良好综合素质、较强职业能力及科研能力，能在各级医院、血站及疾病控制中心等部门从事医学检验及医学类实验室工作的应用型检验专门人才。
主干课程：生物化学、医学统计学、分析化学、检验仪器分析、生理学、病理解剖学、临床检验基础、微生物学及检验、寄生虫学及检验、免疫学及检验、血液学检验、生物化学检验、诊断学、分子生物学及检验技术、内科学、外科学、实验室管理学。
就业去向：各级医疗卫生、卫生防疫、血站、检验检疫等机构从事检验工作及医学院校、科研单位、生物制品和试剂公司从事教学、科研、产品开发等工作。
思想政治理论课教学与研究部(专业垂询0576-85137198)
思想政治理论课教学与研究部（简称思政部）于2011年6月成立，为台州学院党委直属单位。思政部承担全校学生的思想政治理论课教学任务，并设有思想政治教育(师范)、历史学（师范）2个本科专业。
思政教研部现有教职工42人，其中专任教师36人，兼职教师3人。教师中有教授5人，副教授15人，博士及在读博士10人；“浙江省151跨世纪人才”3人，“曾宪梓教师奖”2人。2002至2012年，学院教师在各级各类刊物上发表论文360篇，出版著作43部，获各级各类科研成果奖38项，科学研究成绩显著。
宗教学为台州市和学校重点学科。2003年，宗教学批准为与山东大学联合招收宗教学硕士研究生。多年来，该学科在天台宗佛学思想研究，天台宗与日本、韩国天台宗关系研究，天台佛教文化研究等方面，已形成自己的特色和方向，在大陆、港台学界及韩国学界都有相当影响。《思想道德修养和法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为学校精品课程。
思想政治教育(师范) ——本科——学制四年
培养目标：德、智、体、美全面发展，能适应社会主义现代化建设和教育发展需要的中等学校合格政治教师和能适应法学、政治学、经济学等专业工作的人才。
主干课程：哲学、宏观经济学、微观经济学、邓小平理论和三个代表重要思想概论、法学概论、政治学、社会学、伦理学、思想政治工作概论、现代西方哲学、逻辑学等。
就业去向：适合在中学从事政治及社会学科教学、思想政治工作和学生管理工作，适合在行政机关、企事业单位从事管理、宣传、文秘等工作。
历史学(师范)——本科——学制四年
培养目标：文史哲兼通，具有比较扎实的历史学基本理论、基本知识和基本技能，具有创新精神和实践能力，能适应社会发展需要的从事历史教育教学工作和教育管理工作以及相关领域的文科专业人才。
主干课程：中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史、历史要籍介绍及选读、史学概论、史学史、论文、写作、历史教学论等。
就业去向：适合在中学从事历史、社会等人文学科教学工作，以及在行政、文教、企事业单位从事文化、宣传和管理工作。
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