教育学院于2003年成立，现有体育系、教育系、军事教学部3个系（部），有4个本科专业，分别是：应用心理学、教育学、体育教育、运动训练专业；有双学位2个：教育学和应用心理学；成人本科专业有2个：教育学和应用心理学。学院共有硕士学位授权点15个，其中学术学位硕士点9个，专业学位硕士点6个。9个学术学位中有一级学科学术类硕士授权点教育学1个，下设二级硕士点6个分别是成人教育学、教育学原理、比较教育学、课程与教学论、高等教育学和教育技术学；有3个二级学科硕士学位授权点，分别是教育经济与管理、应用心理学和体育人文社会学。有6个专业学位硕士点，专业方向分别是教育管理、学科教学（历史）、学科教学（体育）、现代教育技术、小学教育和心理健康教育。教育经济与管理是省级“十一五”重点学科。《篮球》、《军事理论》、《大学生心理健康教育》是江西省精品课程。

教育学院现有教职工134人，专任教师112人。其中博士15人，硕士60人；教授12人，副教授46人；江西省学科带头人4人，省中青年骨干教师1名；硕导55人；国际级裁判员3人，国家级裁判员8人。

现有在校学生1098人，其中本科生863人、（其中新招收214人）；硕士研究生235人（其中新招收81人）。2012年毕业本科生200人，毕业率为98%，学位率为95.5%；本科生一次性就业人数为178，就业率89%。研究生毕业人数为80人，一次性就业率达90%以上。建院以来学院已为社会输送各类毕业生1153人。学院连续多年获得南昌大学“先进基层学生会”称号；2011和2012连续两年被评为南昌大学“就业工作进步奖”和“学生工作先进集体”称号。

学院教学辅助设施齐全，教育系、体育系、军教部3个系(部)各有1个资料室，藏书共1万5千余册；有应用心理学实验室、运动测试与实验中心室2个实验室，面积1176平方米，实验设备价值600多万元。前湖校区有运动场地面积252010.5平方米，其中室内运动场地面积47312.5平方米。运动场地（含场馆）和设施齐全，基本满足公共体育、专业体育和高水平运动队的教学和训练需要。

学院非常重视科研工作，2012年科研到帐经费为37.5万，新增科研项目立项35项，其中国家社科基金项目1项，省部级项目28项，厅级6项；公开发表论文122篇，其中SCI来源期刊、CSSCI来源期刊、中文核心期刊49篇，省级期刊73篇。

在高水平运动队训练和教学方面，2012年对外体育竞赛取得辉煌成就。男子排球队获得“2011—2012中国大学生排球超级联赛”冠军，被江西省教育厅授予“优秀代表队”称号。篮球、排球、足球“三大球”总体成绩居全国高校之首；男子排球，男、女篮球均创造了江西高校首次进入CUBA东南赛区前四强的历史；学校网球队再次夺得全国大学生网球锦标赛金牌，2012年12月，南昌大学被江西省教育厅授予“先进集体”称号。

体育教育专业（师范类）

本专业依托南昌大学丰厚的教学资源、广博的文化底蕴，将基本理论学习与实践能力发展有机结合，培养能胜任学校体育教学、大众健身指导、体育部门的管理与科研工作的高素质复合型人才。

主要课程有：学校体育学、体育教材教法、教育学、教育心理学、运动生理学、体育科研方法、体育管理学、田径、游泳、体操、武术、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球等、跆拳道等。

运动训练专业（师范类）

本专业以学校九个运动项目的高水平运动队为专业建设发展特色平台，强调学科和术科并重，强化训练和竞赛环节，突出理论与实践的结合，培养具有较高运动训练综合实践能力的专门人才，能胜任学校体育教学、训练、科研、管理和竞赛组织等方面工作，是国内现阶段为数不多按师范类招生的运动训练专业。

主要课程有：运动生理学、运动心理学、运动解剖学、体育保健学、体育统计学、学校体育学、体育科研方法、主修专项理论与实践、运动竞赛学、运动选材学、运动训练学等。

教育学专业（师范类）

教育学专业培养具有正确的世界观、人生观，能够遵纪守法，养成良好行为习惯，形成良好职业道德的适应社会发展需求的德智体美全面发展的复合型人才。开设的主要课程有教育心理学、教育学原理、中外教育史、教育统计学与统计软件应用、教育哲学、教育管理学、教育科学研究方法、课程与教学论、教育技术学、教育测量与评价、高等教育与人的发展、家庭教育专题。培养的学生具有比较扎实的教育科学基础理论知识，熟悉中外教育发展的历史，了解当前教育改革动态和发展趋势，掌握教育过程的基本规律、教育教学的基本技能与方法，能够在各级各类学校、教育管理机构、社区教育机构等部门从事教育研究与教学、教育与教学管理、教育人力资源管理等方面工作。

应用心理学专业

应用心理学专业培养适应我国社会主义现代化建设的需要的，德、智、体、美全面发展，能够运用心理学及相关学科知识，在党政机关、企事业单位、学校、新闻传媒机构、出版部门从事心理健康教育与宣传、心理咨询、人力资源开发与管理、人事测评选拔与培训、市场营销、教育软件开发和管理及相关教学和科研工作的高级专门人才。在学校学习期间，使学生掌握心理学的基本理论、基本知识和基本方法，具备从事与心理学科相关工作的基本能力；具备从事专业工作的实践经历；具备一定的心理实验设计和分析实验结果的能力；了解国内外应用心理学的发展动态和发展趋势；本专业重视学生的专业能力的提升，学生在校期间，通过本专业安排的实习基地、实验、实践、参观访问、心理志愿服务等多种专业实践的机会，使学生具备良好的专业能力。

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