2013年抚州市中小学教师招聘面试工作有关事项的通知
2013-07-26来源:抚州市教育局网

各县(区)人力资源和社会保障局、各县(区)教育局:

根据江西省教育厅、江西省人社厅《关于做好2013年全省中小学教师招聘工作的通知》和《江西省2013年中小学教师招聘调剂入闱面试人员名单及面试有关事项的公告》精神,现就2013年度全市中小学教师招聘面试工作的有关事项提如下意见,请各地结合实际认真遵照执行。

一、认真做好资格复审工作

入闱人员须在招聘部门规定的时间和地点参加资格审查。招聘机关除在网上公布资格审查时间、地点、联系电话、携带材料、注意事项外,资格审查后期还应采取其他措施通知未进行资格审查的考生。资格审查安排要为考生着想,尽量人性化,减少考生往返。资格审查贯穿整个招聘工作全过程。凡发现与全省中小学教师招聘公告范围和条件不符或弄虚作假的,将取消其聘用资格。在具体资格审查过程中遇到拿不准的事情,要及时向上沟通汇报。

对资格复审中因资格不符被取消面试资格或考生放弃面试资格产生的面试人员空缺,从该岗位所有未入闱人员(含原报本岗位及调剂到本岗位的未入闱人员)中按高分到低分的顺序递补。递补人员资格不符或放弃面试时产生的空额,由面试单位视情况决定是否继续递补。考生在原报岗位与调剂所报岗位均可递补时,可在这两个岗位中选择一个递补入闱。递补出现并列分数时一并入闱。如出现无人可递补的情况,现已通过资格初审的人员全部进入面试。对审查不通过的,招聘机关要向考生说明理由、解释政策,切忌简单处理。递补人员应通过招聘机关网站进行公示。递补名单按全省中小学教师招聘公告规定的原则进行确定。

二、认真组织实施好面试工作

(一)面试的组织实施

面试由各县(区)教育行政部门会同人保部门组织实施,并邀请纪检监察部门进行监察,保证公平、公正。面试应按规定组成面试考官小组,为保证面试效果,每个面试小组一天安排测试的考生原则上不超过30人。

面试考场的组织管理可参照《江西省考试录用公务员面试考场规则》执行,以确保面试程序和步骤到位。有两个以上相同学科面试小组的,面试抽签采取“双抽签”的方式进行,即对面试考官和考生分别进行抽签。考生抽签应在候考室集中封闭管理后进行,考官抽签应于面试当天在指定地点集中封闭管理后进行。有条件的地方,可以采用计算机进行随机抽签确定考官分组。面试考官实行二次抽签,即考官先抽签确定组别,再由各组主考抽签确定本考官组测试哪组考生。

(二)面试考官的选派

面试考官原则上在外地市异地聘请。选派考官时应要求派出地严格保密,不得泄漏。考官的选派要确保质量,应具有相应教师资格、中级以上教师职称并为派出地县级以上骨干教师。考官为人要公道正派,无不良行为记录。派出地要在派出考官中选定相应数量的主考官。

各县(区)要加强对外派考官的业务培训,强调考官纪律,管理好考官队伍。外派考官抵达面试地后,要接受面试地的集中封闭管理。封闭管理期间,所有考官的手机等通讯及无线上网工具统一上交,并切断房间对外电话和网络。考官无特殊情况不得外出或与外界联系,确需外出或与外界联系时,应由纪检监察人员陪同和监督。考官住宿地点应当独立封闭,负责接待、管理和服务的工作人员要控制范围和人数,且不得单独与考官接触。

(三)面试成绩的计算

面试前应向考生公布面试成绩的计算办法。面试成绩可在面试结束后当场向考生宣布或设立候分室逐个告知。计分员计分时要准确,确保不出差错。如果同一岗位面试人数较多,需要2个或2个以上面试考官小组共同完成时,应对面试成绩进行修正。修正公式为:考生最后得分=考生在面试小组得分×(同一职位全部考生平均分÷考生所在面试小组的考生平均分)。公式中计算平均分时,应先去掉异常值(畸高、畸低分),再去掉1个或2个最高、最低分。

(四)考生总成绩的计算

按照赣教发〔2012〕6号文件规定,考生总成绩计算办法为:笔试成绩与面试成绩各占50%。例如:笔试两科总分200分,考生实际得分120分;面试满分为100分,而考生实际得分为80分,则:考生最后总成绩折合百分制成绩为120×(50÷200)+80×(50÷100)=30+40=70分。

三、认真遵守面试工作纪律

各县(区)要高度重视,加强领导,落实责任,精心组织,严格遵守面试工作的纪律,抓好面试的考风考纪,营造一个公平公正工作氛围,确保圆满完成招聘工作任务。市里今年也将适时派出督察组,加强对招聘工作的监督检查。聘用名单每年要分别报市教育局人事科和市人保局事业科备案。要坚决抵制不正之风,对违反相关规定的,要予以批评教育,情节严重的,要依法依纪严肃处理。

要认真做好面试相关资料的保密工作。面试试题在使用前属绝密件,使用前由教育、人保及监察人员现场启封。面试结束后,评分表须由教育、人保及监察人员共同签字封存并妥善保存,未经允许不得查阅。

抚州市教育局

抚州市人力资源和社会保障局

2013年7月23日

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