高等职业技术学院及2023年招生专业简介
高等职业技术学院
高等职业技术学院是文山学院2019年5月成立的专门举办全日制专科的二级学院，2019年7月招生，在文山州职教园区办学，由文山学院统一管理，文山学院教师和园区学校有经验的教师共同承担课程教学、实践教学和学生管理工作。
高等职业技术学院现设有护理、工程测量技术、中药学、中草药栽培与加工技术、有色金属智能冶金技术、食品检验检测技术、环境工程技术、药品生产技术、学前教育等13个三年制专科专业，有47个教学班1982名学生，以云南省生源为主，兼招四川、贵州、广西、湖南等省区学生。
高等职业技术学院主动对接文山州以三七为重点的中医药产业、以绿色铝材为支撑的矿电产业、以康养旅游为特色的大健康产业、以绿色食品为代表的现代农业等四大重点产业，顺应国家重视高等职业教育的机遇和文山学院建设一流应用型大学的方向，为地方经济社会发展培养更多的应用型、复合型、技能型人才。
专业介绍
一、药品生产技术专业
层次：专科 学制：三年
培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，具有爱岗敬业、诚实守信的职业素养，掌握化学制药技术、生物制药技术、药物制剂技术的相关理论和操作技能，能按照国家《药品生产质量管理规范》的要求，从事化学原料药及中间体生产、生物药生产操作、药物制剂生产操作、制药设备使用维护技术、产品开发、质量分析与管理和生产管理的高素质技术技能型专门人才。
课程设置：专业必修课程：专业导论、无机化学及实验、分析化学及实验、人体解剖生理学、有机化学及实验、仪器分析及实验、生物化学及实验、天然药物化学及实验、化学制药技术及实验、药事管理与法规、药物分析技术及实验、中药炮制学及实验、药物制剂技术及实验、制药设备技术。
就业方向：本专业学生主要面向云南省及周边省份的药品生产企事业单位，从事原料药及中间体、生物药品、药物制剂的小试实验、产品开发、生产操作和现场管理，以及质量分析与质量管理等工作。
二、中药学专业
层次：专科 学制：三年
培养目标：该专业培养具有中医药学基础知识背景，具备良好人文和自然科学素养，系统掌握中医药学的基本理论，掌握中药研制的基本技能及现代医药学的相关知识，具备中药鉴定、中药炮制、中药制备、质量控制评价的基本能力，能进行中药生产、管理、经营、销售、和研究开发的中药学专门人才。
课程设置：专业必修课程：中医基础理论、中药学、无机化学、有机化学、分析化学、方剂学、中药鉴定学、中药炮制学、中药化学、基础药理学、中药药理学、中药药剂学、中药制剂分析、药事管理与法规等。
就业方向：本专业学生可以在各级医院及医疗机构、制药及药品经营企业、药品检验部门、药品管理部门、科研单位及医药院校等从事研究开发、中药检验、质量控制、生产管理、药品经营等方面的工作。
三、中草药栽培与加工技术专业
层次：专科 学制：三年
培养目标：培养德、智、体、美、劳等方面全面发展，具有强烈的爱国敬业精神、高度的社会责任意识、良好的职业道德和人文科学素养。具有从事中草药生产必备的专业理论知识和较熟练的综合职业技能，掌握药用植物生产、国家GAP安全生产规范等有关方针、政策和法规，能从事中草药栽培、贮藏与加工、开发利用、中药制剂分析检验、真伪鉴别及其营销，适应中草药生产、基地建设、经营管理、技术服务及相关专业第一线需要的高素质应用型、复合型人才。
课程设置：专业必修课程：药用植物学、药用植物栽培学、药用植物遗传育种学、植物生理学、农业微生物学、植物保护学、土壤肥料学、药用植物病虫害防治、中药学、分析化学、中药药理学、中药炮制学、田间试验与统计分析。
就业方向：学生毕业后可在与中草药栽培技术相关的涉农企事业单位、制药企业、科研院所等从事中草药种植类岗位，也可在中医药科学研究机构、医药管理部门、中药材生产基地、制药企业、职业院校等中草药生产及相关领域技术与管理部门选择从事与中草药栽培技术相关的中药材生产、技术、管理、加工、销售、服务工作。
四、护理专业
层次：专科 学制：三年
培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握护理专业基础理论、基本知识和基本技能，具备现代护理理念和自我发展潜力，在各级医疗、预防、保健机构从事临床护理、社区护理和健康保健等工作的高素质实用型护理专门人才。
课程设置：专业必修课程：专业导论、护理学导论、人体解剖学、人体解剖学实验、生理学及实验、生物化学、病理学、健康评估及实训、护理学基础、护理学基础实训、内科护理学、内科护理学实训、外科护理学、外科护理学实训、儿科护理学及实训、妇产科护理学及实训。
就业方向：本专业学生主要面向各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构，从事临床护理、健康保健工作。
五、环境工程技术专业
层次：专科 学制：三年
培养目标：本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美、育全面发展的，具备环境监测、大气、水、固废污染治理、环境管理专业知识的技术人才；并具有良好的职业道德、敬业精神、适应能力、人际交流和沟通、团队协作和组织协调等社会能力，适应环境监测部门与环境污染治理行业生产一线需要的高素质技能人才。
课程设置：无机及分析化学、高等数学、有机化学、仪器分析、环境工程原理、环境监测技术、环境微生物学、工程制图、固体废物处理与处置、环境生态学、环境规划与管理、环境法学、环境土壤、环境经济学、环境毒理学、环境生物学、环境保护与可持续发展、清洁生产实践、物理性污染控制、物理性污染控制。
就业方向：在环境相关部门、机构、企事业单位等从事科研、教学、环境监测、环境保护、环境管理、环境规划、环境评价等方面的工作。
六、食品检验检测技术专业
层次：专科 学制：三年
培养目标：适应食品生产、建设、管理、服务第一线需要，德、智、体、美、劳全方面发展的应用型专业技术性人才。能够在食品原辅料生产、流通和消费领域从事分析检验、质量控制管理、安全评价、企业管理和科学研究等方面的工作。
课程设置：无机及分析化学、有机化学及实验、仪器分析及实验、食品生物化学及实验、食品微生物学及实验、食品化学及实验、食品工艺学及实验、食品分析与检验及实验、食品营养学等。
就业方向：毕业生能在食品企业、各类食品检测机构从事食品品质控制与检测、食品营养与配方设计、产品开发与售后等工作。
七、学前教育专业
层次：专科 学制：三年
培养目标：培养热爱幼儿教育事业，具有一定的科学、人文和艺术等方面基础知识素养和系统的学前教育专业基本理论与技能，具有较强的幼儿园教育教学实践能力，能够适应托幼机构和与幼儿教育相关行业的教育教学、管理等工作的应用型人才。
课程设置：课程设置：教师口语、汉字书写、教育心理学、学前卫生学、学前心理学、学前教育学、幼儿园游戏与指导、教师职业道德与学前教育政策法规、乐理与视唱、舞蹈、琴法、儿童简笔画、幼儿色彩应用、幼儿园环境设计与应用、幼儿园语言教育与活动设计、幼儿园健康教育与活动设计、幼儿园社会教育与活动设计、幼儿园科学教育与活动设计、幼儿园艺术教育与活动设计
就业方向：从事幼儿园、早教机构、青少年活动中心等保教和管理工作、儿童文化事业（儿童教育与康复机构、广播、电视、图书出版部门）、幼儿卫生保健的工作。
八、工程测量技术专业
层次：专科 学制：三年
培养目标：本专业培养拥护党的基本路线，适应地方经济建设和社会发展需要，掌握现代工程测量技术必需的基础理论和专业技能，具有良好的职业素质和职业能力，适应生产、建设、管理、服务需要，德、智、体、美、劳全面发展的高级技术技能型人才。
课程设置：工程制图、测量学基础、控制测量、GNSS原理与应用、地籍与房产测量、摄影测量、工程测量、数字测图技术、ArcGIS应用及测绘法规等。
就业方向：毕业生可在测绘、水利水电、城市建设、道路、桥梁、工业与民用建筑、土地管理等相关领域企事业单位、政府部门，从事工程测量有关的设计、施工和组织管理工作。
九、有色金属智能冶金技术
层次：专科 学制：三年
培养目标：本专业培养适应社会需要，德、智、体、美、劳全面发展，掌握有色金属、稀贵金属的冶金生产、工艺设计、初步设计、金属产品初加工等知识，具备较强的实践操作技能和分析解决冶金生产过程中的实际问题的能力，学生毕业后可在冶金领域从事生产、设计、生产组织管理工作，也可在质量监督单位和部门从事金属及制品的检验、标准化等技术工作和管理工作。
课程设置：高等数学、无机及分析化学、机械制图、物理学、电工电子技术、冶金传输原理、物理化学、冶金原理、计算机辅助制图CAD、冶金设备、有色金属冶金学、钢铁冶金、冶金基础实验、冶金过程自动检测。
就业方向：毕业生可到相关企业事业单位从事冶金生产与技术管理、技术改造与技术开发、冶金产品分析检测与工艺试验等工作。
学前教育专业（五年制）
层次：专科 学制：五年
培养目标：本专业坚持立德树人，面向城乡各级各类早教机构、托幼机构、儿童活动中心及幼儿园，培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美劳全面发展的，具有良好的职业道德和综合素质，具有良好的思想道德品质和社会适应能力，学会做人；具有从事学前教育必需的专业理论知识和熟练的专业技能，练就扎实的幼儿教育教学基本功，学会做事；具有良好的身体素质和心理素养，学会健体。德智体美劳全面发展的从事幼儿教育、早期教育方面的中级专业技术“技能型”人才。
课程设置：学前儿童发展心理学、学前教育基础知识、幼儿园班级管理、教师职业道德与学前教育政策法规、幼儿园语言教育活动设计与指导、幼儿园社会教育活动设计与指导、幼儿园健康教育活动设计与指导、幼儿园科学教育活动设计与指导、幼儿园艺术教育活动设计与指导、幼儿园区域活动设计与指导、幼儿园保教知识与能力理论与实践、幼儿园主题活动设计与实施等
就业方向：
1、服务方向：本专业毕业生将面向城镇及农村的幼儿园及托幼机构等一线工作领域培养从事幼儿园教育教学与管理、早教机构的教育与管理人才。
2、就业岗位：幼儿园教师、幼儿园保育员、幼儿园管理人员、托幼机构及相关行业的教学与管理人员等。
十一、护理专业（五年制）
层次：专科 学制：五年
培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握护理专业基础理论、基本知识和基本技能，具备现代护理理念和自我发展潜力，在各级医疗、预防、保健机构从事临床护理、社区护理和健康保健等工作的高素质实用型护理专门人才。
课程设置：专业必修课程：人体解剖学及实验、细胞生物学与医学遗传学、病原微生物与免疫学、生理学及实验、病理学及实验、健康评估及实训、生物化学、病理生理学、护理学导论、护理学基础、护理学基础实训、内科护理学、内科护理学实训、外科护理学、外科护理学实训、老年护理学、儿科护理学、儿科护理学实训、妇产科护理学、妇产科护理学实训、传染病护理学、康复护理学、急救护理学等。
就业方向：本专业学生可以在各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构，从事临床护理、健康保健工作。
有色金属智能冶金技术专业（五年制）
层次：专科 学制：五年
培养目标：本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握有色金属智能冶金技术专业知识和技术技能，面向有色金属冶炼工业的冶炼工程技术人员职业群，能够从事有色金属冶炼的工艺方法、生产控制、装备维护、技术指导等工作的高素质技术技能人才。
课程设置：冶金原理、氧化铝生产原理与工艺、金属铝熔盐电解、湿法冶金浸出技术、湿法冶金净化技术、湿法冶金电解技术等。
就业方向：有色冶金企业技术岗位操作人员、中控控制台操作人员、设备维护及检修人员、样品检验检测人员、冶金生产运行组织管理人员、冶金产品应用推广及销售人员、冶金研究单位或者冶金企业研究部门的实验承担人员、冶金技术开发及项目研究工作人员。
来源：http://zjc.wsu.edu.cn/info/1067/2698.htm