2012年平顶山市教育局选拔首批名师工作室人员通知

2012-10-15来源：平顶山教育局网

各县（市、区）教体局，局属各学校：

根据组建平顶山市中小学名师工作室的有关安排，首批拟组建小学语文、小学数学、初中语文、初中数学、初中英语、高中语文、高中数学、高中英语、高中文综、高中理综等十个名师工作室。现就选拔首批名师工作室人员的有关事宜通知如下：

一、评选原则

坚持德才兼备原则，以能力与业绩为导向，注重选拔师德高尚、富有理想、充满教学激情和具有教育创新精神的高水平教师；注重实效原则，着重评价申报者制订的名师工作室方案在课题研究、培养青年教师等方面的可行性和实效性。

二、名师工作室主持人的选拔

（一）申报条件

1.热爱教育事业，师德高尚，乐于奉献，无违法、违规、违纪和从事有偿补课等不良反映。

2.具有中（小）学高级教师专业技术职务，五年以上班主任工作经验，身心健康，精力充沛，年龄男55周岁以下、女50周岁以下。

3.具有深厚的教育理论和专业知识功底，教育理念先进，教学管理和学科教学能力强、水平高，具有独特的教学风格和教育艺术，教学质量高，深受学生爱戴和家长拥护，在全市有较高的知名度。

4.具有较强的教育科研能力，团队协作精神和勇于创新的精神，主持过课题研究并有一定推广、指导意义的成果，有多篇具备一定学术水平的论文公开发表。

5.具有较强的教育组织、管理能力，热心于青年教师培养，有培训、指导教师的能力，有过指导其他教师的经历和实绩。

6. 具有重要荣誉称号。获得下列荣誉称号之一：特级教师、省级骨干教师、省（市）级学术、学科技术带头人、市级拔尖人才、省（市）级名师、省级优质课一、二等奖获得者。

7.名师工作室方案设计精细，三年发展目标清晰科学，措施扎实有效，招聘工作室成员思路成熟，对拟招聘的工作室成员的分工、专业发展程度有初步的规划和举措，需要的保障、支持条件考虑周到，工作室规章制度明确合理。

8.选定的研究课题具体明确，具有研究价值和一定的科学性、独创性、可行性。研究价值体现在选题符合教育改革发展方向，能切实提高教育质量，是当前教育改革和发展进程中带有普遍性的问题，同时符合教育科学本身的要求，有学术价值。科学性表现在选题充分占有相关资料，有事实（实践经验）和教育科学基本原理作依据。独创性表现在对选题的独到见解、对研究方法和呈现结果的个性化设计。可行性表现在具备研究条件和时机，研究者本人具备从事课题研究的知识、能力、基础、经验、专长，具备与课题相关的资料、设备等客观条件，课题研究的内容充实、方法恰当，预期成果及呈现方式明确。

（二）评选程序

评选工作要遵循“坚持标准、保证质量、好中选优、宁缺勿滥”的原则，并按照以下办法和程序推荐评选。

1.个人申报：学校组织教职工认真学习有关文件，鼓励、支持所有符合条件的教师积极申报。符合条件的教师填写《平顶山市中小学名师工作室主持人申报表》(见附件1)，《平顶山市×××名师工作室工作方案》（见附件4），并提供有关材料（材料目录见附件3），将上述材料交学校审核。

2.逐级推荐：学校对申报人员进行全面严格地考核，特别要严把师德关。要充分听取教师和学生的意见（组织全体教师和所带班级学生对其师德表现进行测评），并由学校领导班子集体研究确定上报人选。对拟上报人选，在校内公示3天，公示无异议后，局属学校将申报材料送市教育局审核，各县（市、区）由教体局初审后统一上报。

3.审核评议：由市教育局对主持人申报者进行资格审核和组织专家对申报材料进行评议。并征求教研、工会、监察等部门的意见。

4.组织答辩：市教育局对评议优秀者举行答辩会，答辩主要内容是本人在教育教学方面的优势、特长及以往成绩；担任主持人的工作思路、设想和预期目标；工作室三年发展规划及开展工作的独特思路；工作室核心团队的组建原则及所采用的方式方法。

5.会议研究。市教育局对经通过审核评议和答辩的人选进行研究，确定名师工作室主持人人选，并在网上公示，经公示无异议后公布。

三、名师工作室成员的产生

每个工作室面向全市招收6—10名学科相同或相近成员，其中本校教师不超过成员总数的三分之一。工作室成员的产生，按照个人申报、学校推荐、主持人挑选、市教育局审核认定的程序产生。工作室成员应符合下列基本条件：

1.热爱教育事业，专业思想稳固，专业基础厚实，肯吃苦，善钻研，具有一定的教育教学智慧，具有良好发展前景的优秀中青年教师。

2.具备良好的师德师风和较强的团队合作精神，能够承担相应的职责任务。

3.具有较强的教学和科研工作能力，在教育教学工作中已崭露头角，获得过市级以上优质课、学科带头人、骨干教师称号或在我市同一学科内有一定影响和认知度。