幼教

2019年曲靖市教育系统公开招聘教师考试

专业知识  教法技能  大纲

（幼教教育岗位）

曲靖市教育体育局

一、考试性质

曲靖市教育系统公开招聘教师考试属选拔性考试，教育行政部门根据教育事业改革和发展的需要，考查、考核考生从事教师工作的专业知识、教育教学能力，按招考录用计划择优录用，考试具有较高的信度、效度、区分度和一定的难度。

二、考试形式与试卷结构

考试形式：闭卷，笔试。试卷分为两个部分：“专业知识”满分100分，考试用时100分钟；“教法技能”满分50分，考试用时50分钟。二者合卷满分共150分，考试限定用时150分钟。

试题类型：“专业知识”的题型为单项选择题、填空题、简答题、论述题；“教法技能”的题型为问答题、案例分析题、教学设计题等。

三、考试内容

专业知识

以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指导，结合考试性质，从实际出发，综合三年制高职高专、五年制幼儿师范学校、三年制幼儿师范学校和四年制本科院校的学前教育专业主干课程的主要内容，以幼儿园教师应具备的教育教学水平和能力要求为重点确定考试内容。

（一）幼儿卫生学

1．婴幼儿的身体特点：婴幼儿的生理解剖特点；婴幼儿的生长发育。

2．婴幼儿营养：营养基础知识；婴儿喂养；幼儿膳食。

3．婴幼儿身心保健：预防常见病；预防传染病；常用护理技术和急救术；婴幼儿心理健康。

4．集体儿童保健：托幼园所卫生保健工作；体格检查制度；一日生活日程；集体儿童膳食；传染病管理；安全措施和安全教育；幼儿园建筑设备卫生。

（二）幼儿心理学

1．绪论：幼儿心理学的研究对象；影响儿童心理发展的因素；学习幼儿心理学的意义。

2．幼儿心理发展的年龄特征：幼儿心理发展的一般特征；幼儿心理发展的年龄特征；有关幼儿心理发展阶段的几个概念。

3．幼儿感知觉的发展：幼儿感知觉发展的主要特征；感知特性与幼儿活动；感知觉规律在幼儿教学中的运用。

4．幼儿的注意：注意在幼儿心理发展中的作用；幼儿注意发展的主要特征；注意的规律与幼儿的活动。

5．幼儿的记忆：记忆在幼儿心理发展中的作用；幼儿记忆发展的主要特征；幼儿的记忆与幼儿的活动。

6．幼儿的想像：想像在幼儿心理发展中的作用；幼儿想像发展的主要特征；幼儿的想像与幼儿的活动。

7．幼儿的思维：思维在幼儿心理发展中的作用；幼儿思维发展的主要特征；幼儿的思维与幼儿的活动。

8．幼儿的言语：言语在幼儿心理发展中的作用；幼儿言语发展的主要特征；幼儿的言语与幼儿的活动。

9．幼儿的动作和意志行动：意志行动的发展在幼儿心理发展中的作用；幼儿意志行动动机和坚持性的发展；影响幼儿动作和意志行动发展的因素。

10．幼儿的情绪和情感：情绪和情感在幼儿心理发展中的作用；幼儿情绪、情感发展的主要特征；幼儿情绪、情感与幼儿的活动。

11．幼儿的个性：个性形成的开始；自我意识的发展；个性倾向性的发展；个性心理特征的发展；幼儿个性评价。

12．幼儿的社会性发展：幼儿社会性发展的内容与意义；幼儿人际关系的发展；幼儿性别角色行为的发展；幼儿亲社会行为的发展；幼儿攻击性行为的发展；学前期独生子女社会性的发展。

（三）幼儿教育学

1．现代幼儿教育的产生与发展：幼儿教育的概念和意义；幼儿教育事业的产生和发展。

2．幼儿园教育的目标、任务和原则：幼儿园教育的目标；幼儿园的任务；幼儿园教育的原则。

3．幼儿园全面发展教育：全面发展教育与幼儿的发展；幼儿体育；幼儿智育；幼儿德育；幼儿美育。

4．教师和幼儿：幼儿教师；幼儿教师专业发展；幼儿和教师的相互关系；幼儿和教师的相互作用。

5．幼儿园环境：幼儿园环境概述；幼儿园环境创设的原则；教师在幼儿园环境创设中的作用。

6．幼儿园与家庭、社区的合作：幼儿园为什么要与家庭、社区合作；幼儿园怎样与家庭、社区合作。

7．幼儿园课程：幼儿园课程概述；幼儿园课程目标；幼儿园课程内容；幼儿园课程的实施；幼儿园课程的评价。

8．幼儿游戏：游戏是幼儿的基本活动；幼儿游戏的指导。

9．幼儿园与小学的衔接：幼儿园与小学衔接的含义；幼儿园实施幼小衔接工作的指导思想；幼儿园方面的幼小衔接工作。

（四）学前儿童健康与体育：学前儿童生活常规教育；学前儿童饮食与营养教育；学前儿童安全常识教育；学前儿童心理健康教育；学前儿童基本体操的练习；学前儿童体育游戏活动；学前儿童运动器械活动。

（五）学前儿童语言教育：学前儿童语言教育的特点和意义；学前儿童语言教育的目标、任务及内容；幼儿文学作品学习活动概述；幼儿谈话活动概述；幼儿讲述活动概述；幼儿语言游戏活动概述；幼儿早期阅读活动概述；幼儿英语教育活动概述。

（六）学前儿童社会教育：学前儿童社会教育的目标和内容；学前儿童社会教育活动指导的原则和方法。

（七）学前儿童科学教育：学前儿童科学教育的特点和意义；学前儿童科学教育的目标、任务及内容；幼儿园科学教育的内容、方法；幼儿园科学教育的环境设备和材料。

（八）学前儿童数学教育：学前儿童数学教育的特点和意义；学前儿童数学教育的目标、任务及内容；幼儿集合概念的教育；幼儿数的概念的教育；幼儿空间和几何形体概念的教育；幼儿量的概念的教育。

（九）学前儿童音乐教育：学前儿童音乐教育的特点和意义；学前儿童音乐教育的目标、任务及内容；唱歌；音乐欣赏；音乐伴随下的各种活动；幼儿园打击乐器合奏教学。

（十）学前儿童美术教育：学前儿童美术教育的特点和意义；学前儿童美术教育的目标、任务及内容；幼儿绘画的发展特点；幼儿手工的发展特点；幼儿美术欣赏的特点。

（十一）幼教政策法规；最新学前教育理论前沿；国内幼儿教育改革动态等。

教法技能（幼儿教学）

1．反思当前幼儿教育教学中存在的问题和不足，日益提升幼儿园教师教育技能。

2．幼儿园教育活动案例分析：明确活动内容的作用；明确活动目标及依据；明确活动的重点、难点及突破方法。

3．幼儿园各学习领域教育活动的设计与组织。

（1）学前儿童健康与体育：幼儿体育活动的组织与指导；学前儿童健康教育活动的设计与组织。

（2）学前儿童语言教育：幼儿故事学习活动的设计与指导；幼儿诗歌、散文学习活动的设计与指导；幼儿谈话活动的设计与指导；幼儿讲述活动的设计与指导；幼儿语言游戏活动的设计与指导；幼儿早期阅读活动的设计与指导；幼儿英语教育活动的设计与指导。

（3）学前儿童社会教育：学前儿童社会教育活动的设计与指导。

（4）学前儿童科学教育：幼儿园科学教育活动的组织与指导。

（5）学前儿童数学教育：幼儿园数学教育活动的设计与组织。

（6）学前儿童音乐教育：唱歌活动的设计与指导；音乐欣赏活动的设计与指导；律动教学的设计与组织；音乐游戏教学的设计与组织；舞蹈教学的设计与组织；幼儿园打击乐器合奏教学的设计与组织。

（7）学前儿童美术教育：幼儿园手工教学的设计与组织；幼儿美术课的组织与指导。

四、考试要求

专业知识

1．考核考生准确掌握“以幼儿园教师应具备的教育教学水平和能力要求为重点”的学前教育专业主干课程的主要内容，以及结合实际对幼教政策法规、最新学前教育理论前沿、国内幼儿教育改革动态的了解情况。

2．考核考生掌握本学科理论并与实践相结合，处理、分析、解决问题的能力。

教法技能（幼儿教学）

考核考生是否初步具备在幼儿园进行保育和教育教学工作的能力。

1．了解《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》的主要内容，明确幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。

2．熟悉《基础教育课程改革纲要（试行）》有关幼儿教育课程标准的主要内容：幼儿园教育要依据幼儿身心发展的特点和教育规律，坚持保教结合和以游戏为基本活动的原则，与家庭和社区密切配合，培养幼儿良好的行为习惯，保护和启发幼儿的好奇心和求知欲，促进幼儿身心全面和谐发展。明确新的课程体系涵盖幼儿教育、义务教育和普通高中教育。

3．结合《基础教育课程改革纲要（试行）》有关幼儿教育课程标准的主要内容，树立科学合理的幼儿教育观念，掌握幼儿教育的基本原则和方法。

4．依据教学内容和要求，选择适当的教学方法进行幼儿园教育活动的设计与指导：结合《幼儿园教育指导纲要（试行）》的教育理念，幼儿教师应能根据幼儿年龄特征和各年龄段发展目标选取教育内容，设计活动计划，并有效地组织教学活动。

五、题型示例

专业知识

一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分）

1. 20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于

A. 儿童平均发展     B. 儿童全面和谐发展     C. 创造力的培养      D. 儿童智力的开发

2. 教师提高观察能力的有效途径是

A. 要有强烈的观察动机                        B. 要培养良好的观察个性

C. 要注意发挥多种感官的作用                  D. 要深入关心学前儿童

3. 陈鹤琴的五指活动课程内容是指

A. 有准备的环境、教师、教具、游戏和自由

B. 日常生活练习、感觉教育、数学教育、语言教育和文化教育

C. 健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和语文活动

D. 课程目标、课程内容、课程组织与实施、课程评价和课程设计

4．学前儿童美术教育在本质上是一种

A. 美术知识教育    B. 审美教育   C. 美术技能教育   D. 美术知识和美术技能教育

5. 人的社会化的过程是从

A. 出生后开始        B. 2岁开始         C. 3岁开始      D. 入小学以后开始

6．寄宿制幼儿园幼儿每日户外活动时间不得少于

A. 三小时            B. 四小时          C. 五小时       D. 六小时

7．教育活动中提供的活动材料首先要考虑的是

A. 材料的多少                             B. 活动目标的达成

C. 提供什么样的材料                       D. 如何操作这些材料

8．研究表明，在活动面积较大和活动材料丰富的情况下，儿童较少表现出侵犯性行为和

A. 合作性行为         B. 破坏性行为        C. 支持性行为      D. 社会性行为

9．幼儿园桌椅最基本的卫生要求是在使用时

A. 有助于良好的姿势   B. 不容易损坏桌子    C. 颜色孩子喜欢    D. 要干净

10．3岁前婴儿一般不能进行的游戏是

A. 独自游戏           B. 合作游戏          C. 平行游戏        D. 动作游戏

11．幼儿的发展在不同年龄层次上呈现出明显的年龄特点，因此活动目标应有

A. 包容性             B. 具体性            C. 层次性         D. 全面性

12．以下关于儿童眼睛特点的描述正确的是

A. 五岁以前出现生理性远视                   B. 晶状体缺少弹性

C. 治疗弱视的最好时机是在10岁以前          D. 斜视无法矫正

13．99%存在于骨骼和牙齿中，其余的1％存在于血液和细胞外液中的矿质元素是

A. 碘　　　      　  B. 铁　　　　         C. 钙　　　　　  　D. 锌

14．大脑皮质的活动有它的规律，其中使大脑皮质的神经细胞有劳有逸，维持高效率的是A. 优势原则         B. 镶嵌式活动原则          C. 动力定型             D. 睡眠

15．世界上第一个承认游戏的教育价值，有系统地把游戏列入教育过程的教育家是

A. 裴斯泰洛齐          B. 卢梭               C. 夸美纽斯        D. 福禄贝尔

16. 最益于培养儿童良好的行为习惯的方法是

A. 角色扮演法        B. 行动练习法        C. 发泄法         D. 表扬鼓励法

17. 根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2－7岁儿童的思维处于

A. 感知运动阶段       B. 具体运算阶段       C. 前运算阶段       D. 形式运算阶段

18. 下面不能体现父母的榜样作用的话是

A. 身教胜过言传                          B. 上梁不正下梁歪

C. 父母是孩子的镜子                      D. 龙生龙，凤生凤

19．在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了

A. 发挥一日生活的整体功能原则            B. 重视年龄特点和个体差异原则

C. 尊重儿童原则                          D. 实践性原则

20．蒙台梭利式的早期教育活动中，教师的作用主要是

A. 倾听者和观察者　　        　            B. 准备材料者和创设环境者

C. 观察者和指导者                          D. 提问者和解决争端者　

二、填空题（本大题共20个小题，每空0.5分，共20分）

21. 区域活动的教育价值主要是附着在活动区内的______上。

22. 我国80年代以来进行了幼儿园课程改革，这场改革最具影响力的举措是国家教委1989年颁布的______和2001年国家教育部颁布的______。

23. 我国幼儿园担负着双重任务，一是 ______ ，二是______ 。

24．我国幼儿园教育总目标是对幼儿实施______的教育，促进其______发展。

25. 保教结合原则是我国学前教育 ______的教育原则。

26. 幼儿品德教育的内容主要包括发展幼儿的______与______两方面。

27. 幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是______ 。

28. 玩具消毒的方法除了肥皂洗涤外，还有 ______、______和______方法。

29.  ______是世界上最早提倡和出现胎教的国家。

30. 近现代至少有三位教育家倡导自然教育观念，他们分别是 ______  、______   、______ 。

31. 学前儿童在歌唱活动中最难掌握的技能是______  。

32. 体内缺乏对某种传染病的免疫力或免疫力较弱，病原体侵入后可能发病的人称为______ 。

33. 幼儿长“第一恒磨牙”的年龄一般在______岁。

34. 生长发育的指标主要有______ 、______ 、______  ______   。

35. 幼儿活动的三种基本形式是______、______ 和 _______，其中_______是幼儿最主要的活动形式。

36. 小儿的骨头韧性强，硬度小，容易发生变形，一旦发生骨折会出现折而不断的现象，称为______ 。

37. 由于幼儿辨别空间方位是以自身为中心辨别过渡到以其他客体为参照辨别，因此，教师在舞蹈、体育等活动中要做______示范。

38. 健康是指身体、心理和_______的健全状态，而不只是没有_______或虚弱现象。

39. 写出五种家园联系的主要方式：_______、_______、_______、_______、______ 等。

40. 幼儿的学习方式主要有_______、_______、模仿和交往四种形式。

三、简述题（本大题共3个小题，每小题8分，共24分）

41.  简述托幼机构发生意外事故的原因及应采取的安全措施。

42.  简述规划室内区域游戏环境的要点。

43.  简述幼儿园教育的特点并指出形成这些特点的依据（规律、性质）。

四、论述题（本题16分）

44．反思虐童事件，阐述合格幼儿教师的职业道德素养。

教法技能（幼儿教学）

一、简答题（本题10分）

1. 请回答出《幼儿园教育指导纲要》中艺术领域的目标。

二、案例分析题（本题20分）

2. 请仔细阅读下面的故事，分析这个故事在语言领域和社会领域的不同侧重点，并写出

这个故事在语言领域和社会领域的目标。

故事：         

给你一个惊喜

狮子阿美长着一头长长的、亮亮的，像瀑布一样的金发，可漂亮了。可是，阿美在生了一场大病之后，那头金发，开始大把大把地往下掉。到后来，一头金发全掉光了。阿美独自关在屋子里，对着镜子，看着自己的光头，伤心的哭了起来。哭呀哭，哭得两眼又红又肿，像两只熟透的桃子。

“阿美，咱们去钓鱼吧！”他的伙伴在窗外喊他。

自己变成了难看的光头，怎么出去呀？

“不去，不去”阿美的声音带着哭腔。

“阿美，我们去踢球吧！”他的伙伴又在窗外喊他。

怎么去呀，自己变成了难看的光头。阿美干脆钻进了被窝不吭声。不知过了多少时候，“叮——”电话铃响了。阿美拿起电话，听筒里传来伙伴们的声音：“阿美，你不是最喜欢钓鱼吗？为什么不去呀？”

“阿美，我们正在踢足球，正等着你来守门呐？为什么不来呀？”阿美哭丧着脸，没有吭声。

“阿美，伸出你的脑袋来看一看，我们要给你一个惊喜！”那是一个脆生生的声音。

阿美忍不住，他慢慢地从窗口探出一双眼睛。

哗！出现在他眼前的他的小伙伴们，都剃成了光头，一只只脑袋在阳光下闪着光。

阿美又一次哭了……

三、教案设计题（本题20分）

3. 以秋天为内容，设计一篇教案（领域、学科、年龄班不限，要求教学目标清楚，教学过程环环相扣）。

参考书目：

1．《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《基础教育课程改革纲要（试行）》（有关幼儿教育课程标准的主要内容）。

2．幼儿园教材，如城市幼儿教育活动套材（科学普及出版社）、幼儿园多元整合活动课程（少年儿童出版社）、幼儿园渗透式领域课程（南师大出版社）、幼儿园和谐发展课程（教育科学出版社）。

3．高等师范院校学前教育专业本、专科使用的教材，如《学前卫生学》《学前儿童发展心理学》《学前教育学》《学前儿童健康与体育》《学前儿童数学教育》《学前儿童音乐教育》《学前儿童美术教育》。