南京工程学院2017年对口单招招生简章

2017-05-04来源：南京工程学院

一、学校简介

南京工程学院是一所江苏省所属的公办全日制普通本科高校，具有本科学生的教育培养资格及相应的学位授予权。学校位于江宁大城方山脚下，校园占地面积3000余亩(含科技产业园区)，校舍建筑面积80多万平方米。经过近百年的办学历程，学校已成为一所以工学为主的高等工程应用型本科院校，学科专业涵盖工学、经济学、管理学、文学、理学、法学等。

学校是全国应用型本科院校专门委员会主任委员单位，全国服务特需硕士专业学位研究生培养单位联盟副理事长单位和中国产学研促进会常务理事单位，也是国家首批"卓越工程师教育培养计划"实施高校、国家"CDIO工程教育模式改革研究与实践"试点高校之一和江苏省协同创新中心培育建设单位。

学校现有教职工1800余人，其中教师近1300人，教授、副教授600余人。在校全日制本科生2.5万余人。现有18个教育教学单位及继续教育学院和公有民办二级学院——康尼学院。63个本科专业，77个专业及专业方向。学校拥有3个国家级特色专业建设点，2个教育部"十二五"专业综合改革试点项目，1个省级品牌专业，9个省级特色专业(建设点)，16个省级"十二五"重点专业(建设点)，7个省级重点建设学科，4个省级优秀学科梯队，1个省级高等学校优秀科技创新团队，1个省级高等学校优秀教学团队。有国家级大学生实践教学基地建设点1个，省级重点建设实验室3个，省级高校实验教学示范与实践教育中心12个，与国内外知名企业共建工程中心、实验中心、实验室45个。学校荣获国家重大科技攻关成果奖1项，省部级科技进步奖一等奖2项，二、三等奖多项;承担国家自然科学基金项目99项。目前，学校已成为国家级机电类人才培养模式创新实验区，省级机械专业人才培养模式创新基地。

学校秉承"学以致用"的办学理念，弘扬"知行统一、创业创新"的校园精神，形成了"校企合作、产学研相融、注重实践"的应用型本科人才培养的办学特色。毕业生就业率以及就业质量一直在同类院校中名列前茅。2003年以来，学校年年被江苏省评为"普通高等学校毕业生就业工作先进集体" ，并荣获"2015年度全国毕业生就业典型经验高校"。

二、工业中心简介

工业中心是学校的直属教学单位，主要承担学校电工电子、金工及先进制造技术的理论与实践教学，以及对口单招学生的教学和创新创业教育等工作。目前，已建成3个省级实验教学示范中心和2个国家级工程实践教育基地，是支撑学校学科建设、品牌特色专业建设，集基础实验、工程实训、项目教学、创新创业教育于一体的综合性实践教学中心。

【师资队伍】中心现有教职工130人，其中高级职称29人，中级职称以上人员占95%，具有博士学位29人，硕士以上人员占66%。中心已有30余名优秀骨干教师分赴美国、德国、日本和香港等高校、企业或研究机构参加进修学习;80余名教师参加了"博世力士乐、三菱、西门子"等公司的技术培训。

【专业设置】中心现设有机械设计制造及其自动化(数控加工与维修)、机械设计制造及其自动化(计算机辅助制造与数控加工)、自动化(系统集成)等3个专业方向，在校学生近1400人。

【科学研究】中心依托学校各学科专业优势，开展科学研究与应用研究。承担了包括国家自然科学基金、江苏省自然科学基金、江苏省六大人才高峰研究项目在内的多项纵向科研项目。中心与行业企业联系紧密，横向课题的研究成绩突出，近年来，教师为企业开发了伺服随动系统、智能微电网、数字化生产线、五轴数控加工中心、多关节机器人等产品170多种。

【教学水平】中心积极开展教育教学改革与实践，申报的"创建校企融合教育模式，培养应用型本科人才"获得国家教学成果二等奖，"走多元化多样式校企融合之路，创新应用型人才培养模式"获得江苏省教学成果一等奖，"校企合作，创新工程实训中心建设"获省教学成果二等奖。

【优势特色】中心是国家机电人才培养模式创新实验区，教育部首批"CDIO工程教育模式改革研究与实践"和"卓越工程师教育培养计划"专业教改试点单位。培养目标符合市场需求。以培养符合行业企业需求的高素质、应用型、复合型、创新型人才为目标。服务对象的定位更加明确，就业岗位更有针对性。培养内容项目化。借鉴"CDIO工程教育"理念，构建了贯穿整个人才培养过程的项目教学体系，培养应用型工程技术人才。培养模式体现校企融合。与国内外多家世界著名企业，如三菱、GE Fanuc、西门子等开展合作，建立了一批适应现代工程技术，容基础性、综合性、设计性和创新性为一体的一流实验室。重视个性化培养。为学生提供良好的课外科技创新平台，为学生进行大学生科技创新项目、参加全国各类大赛提供了有力的支撑。

【人才培养】中心多年来学习与借鉴国外高等工程教育的先进理念，结合我国国情开展应用型高等工程教育的探索和实践，招收对口单招学生。按照"学以致用"的办学理念，采取"项目教学、理实一体"的教学方法，因材施教，培养以工程实践能力见长的本科应用型专门技术人才，深受用人单位的欢迎与好评。

三、专业介绍

1、机械设计制造及其自动化(数控加工与维修)，本科，学制4年。全国"卓越工程师教育培养计划"首批试点专业。(报考科目组：机电一体化)

【培养目标】本专业是学习借鉴德国高等工程教育的先进理念与成熟经验，结合我国国情而开设的。以先进制造技术为背景，培养能在机械制造及其自动化领域从事数控编程，数控加工，数控设备电气设计、安装、调试及设备维护、维修等工作的应用型专门技术人才。

【培养要求】本专业学生掌握较系统的专业领域的技术理论基础知识，掌握数控机床电气控制系统的设计、调试、使用和维护(维修);熟练使用CAD/CAM软件，具有二次应用开发能力。具有现场工程师良好的职业道德和工程意识;具有解决机械制造工程领域设计、加工及调试、维护等技术问题的能力，具有团队协作精神、良好的沟通交流能力。

【主干课程】数控机床电气控制技术A、机械加工工艺与夹具A、数控机床及刀具系统、数控及伺服技术A、数控机床故障诊断与维修、机器人技术及应用B等。

【主要实践环节】先进制造技术工程训练、PLC控制系统设计与调试、工艺与夹具设计、机构创新设计与制造、数控机床电气装调与维修、机电设备综合开发等。

【就业方向】本专业毕业生可从事数控设备的电气设计、PLC编程、安装调试、检测维修，机械产品的三维CAD造型及CAM自动编程、数控机床编程加工等技术、管理和服务工作;也可从事各类职业技术学院数控专业的教学工作。

2、机械设计制造及其自动化(计算机辅助制造与数控加工)，本科，学制4年。(报考科目组：机械)

【培养目标】本专业是学习借鉴德国高等工程教育的先进理念与成熟经验，结合我国国情而开设的。以先进制造技术为背景，培养能在机械制造及其自动化领域从事计算机辅助设计与制造(CAD/CAM)技术应用，数控加工工艺编制，数控编程，数控机床操作维护的应用型专门技术人才。

【培养要求】本专业学生具有较扎实的高等数学、大学物理、工程力学等机械工程学科基础知识;掌握较系统的专业领域的技术理论知识。具有机械产品的设计能力、机械加工工艺编制的能力、数控机床操作的能力、产品质量检测能力等机械制造领域必备的专业能力。具备较强的工程意识与创新意识;具有较强的团队合作精神及工程师必备的经济、质量和环保理念。

【主干课程】模具制造技术、机械加工设备、机械加工工艺A、切削原理与刀具、逆向工程及应用E、CAD/CAM应用技术等

【主要实践环节】数控机床拆装训练、CAD工程训练、CAM工程训练、逆向工程训练、先进制造综合训练、自动夹具的设计与制造、CAD/CAM综合工程训练等。

【就业方向】本专业毕业生可从事机械产品的三维CAD设计、CAM自动生成加工程序、三坐标测量、逆向工程、数控加工工艺和程序编制、数控加工、夹具设计、模具制造等技术、管理和服务工作;也可从事各类职业技术学院数控专业的教学工作。

3、自动化(系统集成)，本科，学制4年。全国"CDIO工程教育改革研究与实践" 首批试点专业。(报考科目组：电工电子)

【培养目标】本专业旨在培养工业自动化领域的电气系统集成应用型技术人才。学生经过四年知识学习和工程能力培养，能够具有良好的专业技术知识和工程应用能力、较强的团队协作和沟通能力。能够成为工业自动化领域工程设计与开发、运行与维护、信息分析与处理以及管理与决策等方面的应用型专门技术人才。

【培养要求】本专业学生具有较扎实的自然科学基础知识，掌握较全面系统的理论基础和专业知识。具备对自动控制系统总体构建、系统集成的专业能力;具备单片机系统综合设计、安装、调试的能力;能够完成PLC等控制器构成的运动控制系统、设计、安装、调试;掌握项目基本设计方法、实施步骤。具有团队合作精神、人际交往能力、组织管理能力。

【主干课程】电路及模拟电子技术、数字电子与EDA技术、自动控制原理、单片机原理及接口技术、电机及拖动、传感与检测技术、电力电子技术、电气控制与PLC、运动控制系统、现场总线及网络技术、机器人技术等。

【主要实践环节】电子系统综合设计与训练、自动化系统集成设计与训练等。

【就业方向】本专业毕业生能够在自动化系统工程及相关领域从事自动化系统的设计和开发，也可在自动化系统中从事相关软件的设计和开发、信号与数据处理以及系统的维护、优化等工作。也可报考自动化类等相关专业的硕士研究生。

四、招生计划 (招生代码:1114)

专业名称	招生数	学制	学费标准	考试科目要求
机械设计制造及其自动化(计算机辅助制造与数控加工)	80	4年	5800元/生·年	机械
机械设计制造及其自动化(数控加工与维修)	40	4年	5800元/生·年	机电一体化
自动化（系统集成）	80	4年	5800元/生·年	电工电子