重庆财经职业学院2016年高职院校基本信息公示表
2016-03-09来源:重庆财经职业学院网

院校名称: 重庆财经职业学院

教育部批准设置院校“文号” 教发函﹝2007﹞66号 首次招收普通专科学生时间 2007年9月
学校性质 公办 □民办
校名变更情况 学院创建于1956年,始名江津专区财贸干部学校,1983年学校更名为重庆第二财贸学校,2007年转制升格为高职学院,现名重庆财经职业学院。
民办学校注册资金(万元) /
办学水平 □国家级示范性 □国家级骨干 □市级示范性 □市级骨干其它
办学地址 重庆市永川区昌州大道西段2号
学校占地面积(亩) 710 分校区数据 老校区(175亩)新扩建校区(535亩在建,2016年入住)
校舍面积(m2 206036 教学设备总值(万元) 2255.77 纸质图书(万册) 59.95
学校专任教师总数 339 其中具有“双师素质”人数 174 其中具有研究生学位教师人数 175
在校生总数 7483 其中全日制普通专科学生 7458 其中成人专科学生 25 其他类学生
近五年录取普通专科考生最低分 2011年 文史类:320(市划线306) 理工类:319(市划线305)
2012年 文史类:351(市划线288) 理工类:330(市划线275)
2013年 文史类:206(市划线163) 理工类:195(市划线155)
2014年 文史类:207(市划线160) 理工类:175(市划线150)
2015年 文史类:228(市划线140) 理工类:206(市划线150)
主要办学特色 学院以财贸职教集团为平台,走政校企合作的开放式人才培养之路。2009年经重庆市教委批准,学院牵头组建了重庆财贸职教集团。2010年7月,教育部副部长鲁昕为重庆财贸职教集团授牌。经过多年建设和发展,职教集团已发展拥有包括3所高职院校、7所中职学校、3个政府部门、15家企业、2个研究机构在内的30个成员单位。通过重庆财贸职教集团这个平台,密切了政校企之间的合作关系,促进了学院专业建设与发展,使学院走出了一条开放式人才培养之路。政校企合作开放式人才培养的运作模式是:以培养高素质技术技能型人才为目标,依托职教集团平台,加强政府引导、龙头学校引领,校企合作、校校联合,实现资源共享,优势互补。实践证明,以重庆财贸职教集团为平台,走政校企合作的开放式人才培养之路,是培养高素质技术技能型财经商贸人才的一个重要途径。
重点专业 市场营销、金融与证券、会计、物流管理、旅游管理、建筑设计技术等。
收费标准 最低:5000元/学年 最高:6500元/学年
奖惩记录 办学成果(含近五年学校、教师、学生获市级以上奖励情况) 学院先后获得“全国商务系统先进集体” “全国商业服务业校企合作与人才培养优秀院校”、“重庆市最佳文明单位”、“重庆市大中专毕业生就业工作先进集体”、“新中国成立60周年重庆教育功勋特色高职院校”等荣誉称号。学院是重庆市人力资源和社会保障局批准的市级高技能人才培养基地、中澳职教项目伙伴学校、全国高职高专工商管理类院长(系主任)联席会副会长单位、重庆市审计学会副会长单位、重庆市会展协会副会长单位。学院现已建成市级精品课程3门,市级教学团队4个,院级教学团队8个。2011年以来,学院教职工公开发表论文700余篇,其中核心期刊发表论文近200篇;科研立项100余项,其中省部级40余项,地厅级10项,校级50项;主编教材15部,参编教材60余部,专著8部,获得各级各类成果奖项60余项。学院现有国务院政府特殊津贴专家1人,全国优秀教师3人,重庆市优秀教师2人,重庆市优秀专业技术人才1人,重庆市中青年骨干教师1人,重庆市首批社科专家库成员3人,硕士生导师2人。建院以来,学生在全国职业院校技能大赛、全国大学生数学建模竞赛、全国青少年书画展、全国大学生“用友杯”创业设计暨沙盘模拟经营大赛、重庆市职业院校技能竞赛及川渝区职业技能竞赛等赛事中获得一、二、三等奖100余项。
近五年学校受上级处罚记录
学校诚信办学承诺 不以任何方式委托(或变相委托)任何形式的中介机构(公司)代理本校招生 是 □否不以任何方式组织教职工、在校生参与招生 是 □否不要求中层干部完成招生目标任务并实施奖罚 是 □否不以建生源基地等名义违规圈生源 是 □否坚决抵制“买卖生源”的违规违法行为 是 □否
近三年毕业生就业率 2013年 98.24% 2014年 98.46% 2015年 98.60%
学校法人代表 胡尚全 分管招生校长 管军 招生部门负责人 赖勇
学校招生网址 http://www.cqcfe.com 联系电话 023-49834729
市教委高校招生管理部门电话 023-67006144

注:有关学校办学条件数据与2015年学校报送教育部的学年初教育事业统计数据一致,且为学校自有(产权);其它有关数据统计截止时间为2015年年底。

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