在静物写生练习中，学生们的绘画表现主体一般都是依靠老师来摆放，这中间展现了一位老师的艺术修养与经验。今天我们探讨的就是摆放静物的技巧，如果学生们也能够掌握这种技能，会对其写生能力有快速的提高，比如很多美术院校艺考的水粉画默写，就考验学生临场的画面自主组织能力。

摆放静物首先要确定主题，也就是画面的中心内容，然后根据中心内容来确定器物的选择，如果有可选余地要尽量在选择组合上把同类型的物体摆放在一起，但要注意造型上的对比性，高矮、宽窄等都是决定画面效果的基础因素。

举例如果是餐饮方面的，西方快餐的食品及其用具就不要跟东方饮食文化的品类进行结合，一组高脚杯、面包、刀叉、牛奶盒等的静物如果放进去一个馒头一类的物体就不协调了，还有就是蔬菜、水果、生活用品等都要尽量放在一起，但切记不要太杂太多，选择性很关键。

其次，在摆放的时候要有构图意识，这是整体性的体现，在摆放的时候就要联想到绘制时的效果。

先确定最大的最高的物体作为主体物，确定好之后，其旁边的静物要进行一个调整，首先要在形上要进行方、圆、竖、扁的造型区别，甚至需要一些物体倒下，形成一种对比关系。摆放构图格局与起形写生格局是一致的。其中三角形的摆放格局是最普遍的，具有很强的稳定性。还可以摆放出左右或上下张开的横式构图，这种构图形式比较放松自由，发挥余地也较大。

还有很重要的是衬布的选择与摆放，如果是色彩写生那对色彩的搭配要求就很高，在素描写生中要注意营造出布折的起伏变化，还有明暗色调上的区别，一幅好构思的好构图必定是好作品的前提。

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