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总体说明：考试分为笔试和面试两部分，总成绩计算方法：总成绩=笔试成绩×50%＋面试成绩×50%。具体内容比例结构图如下：
第一部分笔试
笔试科目1门，包括综合知识测试、学科专业知识测试和特殊教育基本理论知识测试三部分。时间180分钟，满分150分。
1.综合知识测试包括时事政治（2014年6月～2015年5月）、民族团结、新疆地方史和教育政策法规等内容。
2.学科专业知识测试共分16个学科：汉语文、数学、英语、政治、历史（含新疆地方史）、地理、物理、化学、生物、美术、音乐、体育与健康、心理健康、信息技术（含计算机、电教）、综合实践活动、科学。专业测试分学科进行，实行“教什么、考什么”原则，考查考生对报考岗位学科专业知识的掌握及其应用程度，测试重点为现行中小学教材中的主干知识及其应用能力。
3.特殊教育基本理论知识测试考查考生对特殊教育基础理论、基本知识与方法、国家和地方特殊教育政策法规等方面内容的了解和掌握程度，以及运用特殊教育基础理论、基本知识和方法分析和解决教育教学中实际问题的能力。测试内容包括三个方向：聋教育、盲教育和培智教育，主要考查考生对三类残疾儿童心理和生理发展的特点、三类残疾儿童教育与康复原则和方法的了解掌握程度。
其中：小学阶段教师招聘岗位的综合知识测试、学科专知识测试笔试内容，参照公布的《2015年新疆维吾尔自治区面向社会公开招聘小学双语特岗教师笔试说明》执行；初中阶段教师招聘岗位的综合知识测试、学科专业知识测试笔试内容，参照《2015年新疆维吾尔自治区面向社会公开招聘初中双语特岗教师笔试说明》执行。
第二部分面试
面试包括两部分：学科专业授课能力测试和特殊教育专业技能测试，满分150分，其中学科专业授课能力测试90分、特殊教育专业技能测试60分。具体如下：
1.学科专业授课能力测试采取考生试讲方式进行。考生根据所报招聘岗位学科，现场抽取面试题目并在规定时间内（40分钟）准备一份教案，然后进行试讲，试讲实行“教什么、讲什么”原则。试讲时间不超过20分钟。
评分标准：学科教学能力；教学基本素养；组织实施教学活动的能力；语言表达能力；特殊教育基本理论知识掌握程度。
2.特殊教育专业技能测试。遵循考生“报考什么方向，面试就测试哪个方向的技能”的原则。按照特殊教育分为聋教育、盲教育、培智教育方向，具体测试内容如下：
（1）聋教育方向。测试考生的手语能力，测试内容包括：
测试一：手译短文（5分钟）
要求考生在规定时间内，将指定材料运用中国手语进行讲述，手势语清晰、准确，速度、节奏恰当，合理使用手指语，指式正确，不晃动，内容表达准确无误。
测试二：口译手语短文（5分钟）
要求考生在规定时间内，将所展现出的手语翻译出来，文字准确、简练，无错别字。
（2）盲教育方向。测试考生的盲文水平，测试内容包括：
测试一：盲文书写（10分钟）
要求考生在规定时间内，将指定材料（约150个音节，包括标点符号、声调符号在内）用盲文书写完成，格式清晰；不添加，不遗漏；拼写正确，标点使用得当，分词恰当，准确率高。
测试二：盲文认读（10分钟）
要求考生在规定的时间内，将指定材料（约200个音节，包括标点符号、声调符号在内）翻译成明眼文字（汉语书面语），要求正确无误，没有错别字，字迹清晰，标点符号正确。
（3）培智方向。测试考生的讲故事能力和简笔画水平，测试内容包括：
测试一：案例分析（5分钟）
要求考生在规定时间内，对给出的培智学校的案例进行分析；能够辨识案例中弱智儿童的行为特征，指出教育活动中使用的主要特殊教育方法，并用专业理论知识对教育效果进行评价；使用特殊教育专业术语，语言清晰标准、表达流畅自然。
测试二：简笔画（5分钟）
要求考生在规定时间内，按照既定的具体题目进行现场绘画，完成不少于3个简笔画。
评分标准：①用笔简洁；②形象生动；③构图合理；④表达意图明确；⑤富有幼儿情趣。
参考书目：1.《特殊教育学》，方俊明主编，人民教育出版社，2005年版；2.《中华人民共和国残疾人教育条例》（1994年8月23日颁布实施）；3.《特殊教育学校暂行规程》（1998年12月2日颁布实施）；4.《中国手语》修订版（上、下册）（全二册），中国聋人协会编，华夏出版社，2003年版；5.《中国盲文》(第2版)滕伟民、李伟洪编，华夏出版社，2005年版。
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