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网校开发及拥有的课件范围涉及公务员、财会类、外语类、外贸类、学历类、
职业资格类、计算机类、建筑工程类、等9大类考试的在线网络培训辅导。
| 招聘单位 | 招聘岗位 | 公招人数 | 公招条件、要求 | 专业科目考试内容 | 备注 | |||
| 专业 | 学历 | 年龄 | 其它 | |||||
| 石柱中学高中部（19人） | 语文 | 4 | 汉语言文学教育及相关专业 | 全日制普通高校本科及以上并在毕业时取得相应学位 | 30周岁及以下 | 1.二本及以上师范大学，英语、体育、音乐等行业重点院校相关专业2015年应届毕业生报考；2.2015年7月31日前须取得报考岗位相应专业学科及相应层次教师资格证书；3.报考英语教师必须达到英语专业国家四级及以上合格证书；4.需取得计算机等级考试合格证书。 | 语文 | 其中：初中班任课教师各1名，按考试考核总成绩选岗。 |
| 数学 | 2 | 数学教育及相关专业 | 数学 | |||||
| 英语 | 2 | 英语及相关专业 | 英语 | |||||
| 地理 | 2 | 地理科学及相关专业 | 地理 | |||||
| 生物 | 2 | 生物科学及相关专业 | 生物 | |||||
| 政治 | 1 | 思想政治教育及相关专业 | 政治 | |||||
| 化学 | 1 | 化学教育及相关专业 | 化学 | |||||
| 历史 | 1 | 历史学及相关专业 | 历史 | 在初中班任课 | ||||
| 体育 | 1 | 体育教育及相关专业 | 体育技能测试 | 在初中班任课 | ||||
| 体育（乒乓球方向） | 1 | 体育教育及相关专业 | 体育技能测试（乒乓球专长） | |||||
| 体育（足球方向） | 1 | 体育教育及相关专业 | 体育技能测试（足球专长） | |||||
| 职教中心（5人） | 语文 | 1 | 汉语言文学教育及相关专业 | 全日制普通高校本科及以上并在毕业时取得相应学位 | 30周岁及以下 | 1.二本及以上师范大学，须在2015年7月31日前取得报考岗位相应专业学科及相应层次教师资格证书；2.需取得计算机等级考试合格证书。 | 语文 | |
| 数学 | 1 | 数学教育及相关专业 | 数学 | |||||
| 建筑 | 2 | 建筑工程管理，建筑工程造价 | 全日制普通高校专科及以上 | 30周岁及以下 | 1.全日制普通高校2015届应届毕业生报考；2.须在2016年7月31日前取得中等职业学校教师资格证书，否则取消聘用资格。 | 建筑 | ||
| 社区管理 | 1 | 社区管理与服务 | 1.全日制普通高校2015届应届毕业生报考；2.具有国家相关行业职业技能资格证；3.须在2016年7月31日前取得中等职业学校教师资格证书，否则取消聘用资格。 | 社区管理与服务 | ||||
| 西沱中学（7人） | 语文 | 2 | 汉语言文学教育及相关专业 | 全日制普通高校本科及以上并在毕业时取得相应学位 | 30周岁及以下 | 1.二本及以上师范大学，英语、体育、音乐等行业重点院校相关专业2015年应届毕业生报考；2.须在2015年7月31日前取得报考岗位相应专业学科及相应层次教师资格证书；3.报考英语教师必须达到英语专业国家四级及以上合格证书；4.需取得计算机等级考试合格证书。 | 语文 | |
| 数学 | 1 | 数学教育及相关专业 | 数学 | |||||
| 英语 | 1 | 英语及相关专业 | 英语 | |||||
| 政治 | 1 | 思想政治教育及相关专业 | 政治 | |||||
| 物理 | 1 | 物理学教育及相关专业 | 物理 | |||||
| 音乐（舞蹈方向 | 1 | 音乐学及相关专业 | 音乐技能测试（舞蹈专长） | |||||
| 民族中学（10人） | 语文 | 2 | 汉语言文学教育及相关专业 | 全日制普通高校本科及以上并在毕业时取得相应学位 | 30周岁及以下 | 1.二本及以上师范大学，英语、体育、音乐等行业重点院校相关专业2015年应届毕业生报考；2.须在2015年7月31日前取得报考岗位相应专业学科及相应层次教师资格证书；3.报考英语教师必须达到英语专业国家四级及以上合格证书；4.需取得计算机等级考试合格证书。 | 语文 | |
| 数学 | 2 | 数学教育及相关专业 | 数学 | |||||
| 英语 | 2 | 英语及相关专业 | 英语 | |||||
| 历史 | 1 | 历史学及相关专业 | 历史 | |||||
| 地理 | 1 | 地理科学及相关专业 | 地理 | |||||
| 物理 | 1 | 物理学教育及相关专业 | 物理 | |||||
| 体育（健美操方向） | 1 | 体育教育及相关专业 | 体育技能测试（健美操专长） | |||||
| 合计 | 40 | |||||||
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