中学教育心理学考试要点第十二章 教学设计
2008-10-19来源：云南培训认证网
一、设置教学目标
(一)教学目标及其意义
1．含义：教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。
2．意义：(1)指导学习结果的测量和评估
(2)指导教学策略的选用
(3)指引学生学习
(三)教学目标的表述
1．行为目标：行为目标是指用可观察和可测量的行为陈述的教学目标。行为目标的陈述具备三个要素：①具体目标，即用行为动词描述学生通过教学形成的可观察、可测量的具体行为。②产生条件，即规定学生行为产生的条件。③行为标准，即提出符合行为要求的行为标准。
2．心理与行为相结合的目标。
(四)任务分析
任务分析指将教学目标逐级细分成彼此相连的各种子目标的过程。在进行任务分析时，教师要从最终目标出发，一级子目标一级子目标地揭示其先决条件，然后把学生需要掌握的学习目标逐级排列出来。通过任务分析，教师能够确定出学生的起始状态；能够分析出从起始状态到最终目标之间必须掌握的知识、技能或行为倾向；能够确定出为实现最终目标而逐级实现各种子目标的逻辑顺序。
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